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二年级奥数：有趣的周期问题

周期问题所需基础知识:会计算带余数的除法

知识点总结

被除数÷除数=商……余数

周期应用题

找周期

分组：总数÷周期=组数……余数

看问题

求第几个是什么

求某一种的个数

数字类型的求和

日期中的周期问题

知识点精讲

复习：

（一）除法含义（让孩子知道什么时候应该用除法）

1、10平均分成5份，每份是多少?10÷5

2、10里面有几个5?10÷5

（二）带余数的除法计算

如果寒假班没有学习的孩子家长可以多出一些口算题进行练习.

一、周期问题解答思路

1、判断是否是周期现象，即重复出现的现象.（几个重复一次周期就是几）.

2、用除法算式来表示周期现象:

总数÷周期=组数（整周期部分）……余数（非整周期部分）

3、会通过除法算式画排列图（示意图）

4、根据要求求解.

二、各种周期问题

1、求某一个是什么（例1）

步骤：（1）找周期

（2）写除法算式，看余数（余数是几就是周期中的第几个，没有余数就是周期中的最后一个）

2、求某一种的个数（例2）

步骤：（1）找周期

（2）写除法算式，理解算式意义（可画排列图帮助分析）

（3）分为整周期和非整周期两部分计算.

3、周期求和（例3）

步骤：（1）找周期

（2）写除法算式，理解算式意义

（3）分为整周期和非整周期两部分计算.

4、日期中的“星期几”问题（例4）

步骤：（1）找出共几天，写除法算式（周期肯定是7）

（2）写周期（关键找起始日，除法算式中总数从哪天算起，哪天就是起始日）

（3）看余数

5、复杂的周期问题

关键是找对周期，建议先把一个完整的周期写出来.然后依然是列除法算式，根据算式结果（商是整周期的组数，余数是非整周期的部分）去分析解题就可以了.

例题精讲

例1学校在操场边上摆上鲜花，这些花是按3盆大红、2盆金黄、2盆粉红的顺序摆放的，请你把第26盆、35盆、45盆涂上色.

解析：找周期3+2+2=7（盆）

写算式26÷7=3（组）……5（盆）

第26盆是第4组的第5盆，是金黄色

35÷7=5（组）

第35盆是第5组的最后一盆，是粉红色

45÷7=6（组）……3（盆）

第45盆是第7组的第3盆，是大红色

例2小红排列图形符号，按1个◆、两个★、两个▲的顺序排列，一共排了47个符号，问★

一共有多少个?

◆★★▲▲◆★★▲▲……

找周期：1+2+2=5（个）

写除法算式：47÷5=9（组）……2（个）

分为两部分计算：2×9＋1=19（个）

（整周期部分）（非整周期部分）

例3大熊老师在黑板上写了一列数字如下，请问前28个数的和是多少?

2，3，1，2，3，1，2，3，1……

找周期：3

写算式：28÷3=9（组）……1（个）注意：是余1个数，不是余的数字“1”

分两部分计算（2+3+1）×9＋2=56

（整周期部分）（非整周期部分）

例42010年10月1日是星期五，再过10天是星期几?

写算式：10÷7=1（周）……3（天）

看余数：余3天，过一天为周六，过两天为周日，过三天为周一，所以是星期一