小学值日教师岗位职责模版(三).docx

研究报告

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小学值日教师岗位职责模版(三)

一、基本职责

1.负责学生日常行为规范监督

(1)作为小学值日教师，负责学生日常行为规范监督是至关重要的工作。这一职责旨在确保学生在校期间遵守纪律，培养良好的行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。例如，在某次课间休息时，我注意到一位同学在操场上追逐打闹，这种行为不仅容易引发安全事故，而且不利于学生身心发展。我立即上前制止，并对其进行耐心教育，让他认识到追逐打闹的危害。通过这次事件，我深刻体会到，在日常行为规范监督中，既要严格管理，又要关爱学生，引导他们树立正确的价值观。

(2)在监督学生日常行为规范的过程中，我注重观察和记录，以便及时发现和纠正问题。例如，有一次，我发现一位同学在课堂上频繁离开座位，这不仅影响了他的学习，也可能对其他同学造成干扰。于是，我利用课后时间与这位同学进行沟通，了解他离开座位的原因，并共同探讨解决方法。通过我的引导，他逐渐改掉了这个坏习惯，课堂上表现得更加专注。这一案例表明，在日常行为规范监督中，了解学生的心理和需求至关重要，只有对症下药，才能取得良好的教育效果。

(3)为了更好地履行学生日常行为规范监督职责，我不断学习相关教育理论，提高自己的教育水平。例如，我阅读了《小学生日常行为规范》等相关书籍，了解了小学生行为习惯养成的规律和特点。在实际工作中，我将这些理论知识与实际案例相结合，不断优化自己的教育方法。此外，我还积极参与学校组织的教育培训活动，与其他教师交流经验，共同提高。通过这些努力，我在学生日常行为规范监督方面取得了显著成效，为学校营造了良好的教育氛围。

2.管理班级卫生和公共区域清洁

(1)管理班级卫生和公共区域清洁是值日教师日常工作中的一项重要任务。在执行这一职责时，我深知清洁不仅是保持环境整洁的需要，更是培养学生良好卫生习惯和责任意识的重要途径。例如，在开学初，我制定了详细的卫生清洁计划，将班级分为若干个责任区，确保每个学生都有明确的清洁任务。我亲自示范如何正确清洁桌面、地面和教室内其他设施，并定期检查清洁效果。通过一段时间的努力，班级卫生状况明显改善，学生的卫生意识也得到了提高。

(2)在管理班级卫生的过程中，我注重培养学生的自主清洁能力。例如，我会在每周安排一次“卫生知识小课堂”，通过讲解卫生知识、演示清洁技巧，让学生了解清洁的重要性。我还鼓励学生参与清洁竞赛，激发他们的积极性。在一次清洁竞赛中，我发现一位平时不太注意卫生的同学在比赛中表现出了极高的热情，他不仅完成了自己的清洁任务，还主动帮助其他同学。这让我意识到，通过适当的方式，可以激发学生的内在动力，让他们在清洁中体会到成就感。

(3)除了班级卫生，公共区域清洁也是我关注的重点。我定期检查校园走廊、楼梯、卫生间等公共区域的卫生状况，确保其干净整洁。在执行这一职责时，我不仅要求学生遵守卫生规定，还以身作则，主动清理公共区域的垃圾和污渍。例如，有一次放学后，我发现教学楼楼梯上散落着许多纸屑，我立即组织学生进行清理，并强调公共区域卫生的重要性。通过这样的实际行动，我不仅维护了校园环境的整洁，也增强了学生的集体荣誉感和责任感。

3.协调班级同学关系，处理突发事件

(1)在担任值日教师期间，协调班级同学关系，处理突发事件是我日常工作中的重要内容。有一次，班上两位同学因争夺玩具而发生争执，情绪激动，其他同学也跟着起哄。我迅速冷静下来，首先将两位同学分开，然后分别与他们进行沟通，了解事件的起因和经过。经过耐心调解，我让他们意识到自己的错误，并引导他们互相道歉，最终双方达成和解。这一事件的处理过程，不仅避免了事态扩大，还教会了学生们如何正确处理人际关系。

(2)在处理突发事件时，我始终坚持以事实为依据，公正处理。例如，在一次体育课上，一位同学在比赛中摔倒受伤，其他同学纷纷围观，场面一度混乱。我立即组织人员将受伤同学送往医务室，同时安抚其他同学的情绪，确保课堂秩序。事后，我组织了一次班会，讨论如何预防类似事件的发生，并强调了安全意识的重要性。通过这次事件的处理，学生们更加重视安全问题，班级整体安全意识得到了提升。

(3)在协调班级同学关系方面，我注重培养团队精神。例如，在一次班级活动中，由于组织不当，导致部分同学感到不满。我立即召开班会，听取同学们的意见，分析问题原因，并制定改进措施。在后续活动中，我鼓励同学们积极参与，共同承担责任，确保活动顺利进行。通过这一过程，班级同学之间的沟通更加顺畅，团队凝聚力得到了显著增强。据调查，班级同学对班级活动的满意度从原来的60%上升到了90%。

二、卫生管理

1.监督学生完成个人卫生工作

(1)监督学生完成个人卫生工作，是值日教师日常职责之一。在执行这一职责时，我注重培养学生们良好的卫生习惯。例如，在一次卫