大班元旦活动教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班元旦活动教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过元旦活动的开展，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，培养幼儿的节日文化认知、社交能力以及艺术创作技能。教学内容围绕元旦节日习俗，通过歌曲、舞蹈、手工制作等活动，让幼儿了解元旦的由来和庆祝方式，同时锻炼他们的动手能力、团队协作能力和表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前期的节日文化认知活动相衔接，为后续的传统文化教育打下基础。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的认知基础和生活经验，对节日有初步的认识。他们好奇心强，喜欢参与集体活动，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在技能水平方面，他们能够进行简单的手工制作和基本的舞蹈动作，但需要教师耐心引导。认知特点上，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对具体形象的事物更感兴趣。兴趣倾向方面，他们喜欢色彩鲜艳、节奏感强的活动。可能存在的学习困难包括对节日文化理解不够深入、手工制作技巧不足等。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.了解元旦的由来和庆祝方式；2.学唱元旦歌曲，参与舞蹈表演；3.通过手工制作，培养动手能力和创造力；4.增强团队合作意识，提高社交能力。为实现这些目标，教师将采用以下策略：1.结合多媒体教学，直观展示元旦文化；2.设计生动有趣的活动，激发幼儿兴趣；3.逐步引导，帮助幼儿掌握手工制作技巧；4.通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。通过这些策略，确保教学活动能够有效达成预期目标，提升幼儿的达标水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出元旦的起源和庆祝活动的主要形式。

列举至少三种元旦传统食品和装饰品。

2.能力的目标

设计一个简单的元旦主题手工艺术品。

通过小组合作，编排一个简单的元旦表演节目。

3.情感态度与价值观的目标

表达对节日庆祝活动的喜爱和参与热情。

体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

4.科学思维的目标

分析不同文化中元旦庆祝活动的异同，培养跨文化理解能力。

通过观察和比较，提出关于节日习俗变化的原因。

5.科学评价的目标

评价自己设计的作品在创意和实用性方面的优劣。

对小组合作的成果进行自我评价和同伴评价。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿理解和体验元旦的文化内涵，通过歌曲、舞蹈等活动形式进行庆祝。教学难点则是引导幼儿参与手工制作，培养他们的动手能力和创造力，同时确保他们能够在合作中学会沟通和协调。难点之所以难，在于幼儿的动手操作能力和团队协作意识尚需培养，需要教师通过具体指导和小组合作活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保大班元旦活动教案的有效实施，教师需准备以下材料：制作精美的多媒体课件，包含节日历史介绍、歌曲、舞蹈演示等；丰富多样的教具，如元旦主题的卡片、装饰品等；以及音频视频资料以增强教学互动。学生方面，需提前收集节日相关资料，并准备绘画工具等学习用品。此外，教室环境布置也应考虑，如安排小组座位、设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣、营造课堂氛围的关键。以下为导入环节的设计：

教师活动：

1.播放元旦庆祝歌曲：教师通过播放一首欢快的元旦歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.展示元旦主题图片：教师展示一些与元旦相关的图片，如烟花、圣诞树、雪花等，引导学生回顾元旦的庆祝氛围。

3.提问：教师提问：“同学们，你们知道元旦是什么时候吗？元旦有什么特别的庆祝活动呢？”

学生活动：

1.聆听歌曲：学生聆听元旦歌曲，感受节日的氛围。

2.观察图片：学生观察元旦主题图片，回忆起自己经历的元旦庆祝活动。

3.回答问题：学生回答教师提出的问题，分享自己对元旦的了解。

新授环节

新授环节是本节课的核心，以下为具体的教学任务设计：

任务一：元旦的起源与习俗

教学目标：

知识目标：说出元旦的起源和庆祝活动的主要形式。

能力目标：通过图片和视频，了解不同国家元旦的习俗。

情感态度与价值观目标：感受元旦的节日氛围，增强文化认同感。

教师活动：

1.讲解元旦的起源：教师通过讲述元旦的历史背景，让学生了解元旦的起源。

2.展示不同国家的元旦习俗图片和视频：教师展示不同国家元旦的习俗图片和视频，让学生直观感受元旦的多样性。

3.提问：教师提问：“同学们，你们知道哪些国家的元旦习俗呢？”

学生活动：

1.聆听讲解：学生聆听教师讲解元旦的起源。

2.观察图片和视频：学生观察不同国家的元旦习俗图片和视频。

3.回答问题：学生回答教师提出的问题，分享自己对元旦习俗的了解。

任务二：元旦歌曲欣赏

教学目标：

知识目标：学会唱一首元旦歌曲。

能力目标：通过演唱元旦歌曲，提高音乐素