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第4课日本明治维新学案

【学习目标】

1.了解日本明治维新的背景，简述明治维新的主要内容及意义。

2.理解日本明治维新在日本历史上所产生的重大影响。

3.认识到改革是强国之路，积极学习他国长处、及时进行改革创新的重要性。

【学习重难点】

重点：明治维新的内容及其意义。

难点：明治维新对日本产生的重大影响

◆成功第一步：巩固新知，夯实基础

1.明治维新的时间：年、人物：

2.主要措施：（1）政治上，，实现中央集权；

（2）军事上，实行，建立新式军队；

（3）经济上，推行地税改革，以“”为口号，大力发展近代经济。

（4）社会生活上，提倡“”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

3.性质：日本明治维新是一次自上而下的改革。

4.影响：（1）积极：成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展的道路，实现了，开始跻身资本主义强国之列。

消极：保留了大量的残余，色彩浓厚，强大后，走上了对外________的道路。

◆成功第二步：合作探究，共同思考

1、通过学习日本明治维新，我们能得到哪些启示？

2、日本明治维新和俄国1861年改革有哪些相同点？

◆成功第三步：课堂练习，学以致用

1.“在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应：……第一种反应表现为退却和逃避；第二种反应则体现为调整和适应。前者的口号是‘返回美好的从前’，后者的口号是‘向西方学习，以与西方作战’。”下列历史事件中曾表现为“第二种反应”的是（）

A.法国大革命 B.美国独立战争C.日本明治维新 D.英国资产阶级革命

2.日本是一个善于学习的国家，历史上曾有两次在对外学习基础上进行的重大改革：大化改新和明治维新。关于这两次改革说法正确的是（）

A.都发生于民族危亡之际B.之后都走上了对外扩张道路

C.都是学习西方的结果D.都改变了社会性质

3.1871年日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本（）

A.重视军事训练B.注重国民教育C.积极学习西方D.提倡“文明开化”

4.19世纪中期，中日两国可谓“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。这是因为日本明治维新后（）

A.沦为殖民地B.走上发展资本主义的道路

C.开始受到西方侵略D.幕府统治危机加剧

【真题演练】

1.（2020年山东青岛中考）“那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达?芬奇的油画。”这反映了日本推行（）

A．殖产兴业 B．文明开化 C．创办实业 D．闭关锁国

2.（山东潍坊中考）近代中国和日本，无论“中学为体，西学为用”，还是“东洋道德，西洋艺术”，都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是（）

A．学习西方技术B．照搬西方制度C．推翻君主专制D．完成社会转型

3.（山东泰安中考题节选）阅读材料，回答问题。

材料一19世纪60年代，一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命的需要，掀起了一场国家体制改革，资本主义制度在世界范围内迅速扩展。

（1）结合所学知识写出这一时期两例“国家体制改革”取得成功的重大事件。

4.（山东德州中考题节选）阅读下列材料，回答问题。

材料二1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们。十多年前，英国人在鸦片战争中，对中国也曾这样耀武扬威。与中国截然不同的是，19世纪60年代，日本宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来。——史兹·墨菲《亚洲史》

（2）由材料二概括19世纪中期中日两国面临的相同困境。19世纪60年代日本“迅速改革”是指哪一历史事件？

5.改革是社会发展的动力，19世纪中期日本所经历的变迁，充分证明了这一道理。阅读材料，完成下列问题。

【“大和停滞”显危机】

材料一幕府推行锁国的政策，不同其他国家建立任何关系，本以为这样就可以长治久安了。但他们万万没有想到，18世纪后期随着商品经济的发展，新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对