第2课俄国的改革学案】（杨国齐）.docxVIP

部编版九年级历史（下）

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第2课“俄国的改革”导学案NO.2

一、目标引航：

1.了解彼得一世改革的背景，识记彼得一世改革的内容，归纳彼得一世改革的影响。

2.了解1861年改革的内容及影响。

3.两次改革为俄斯帝国的建立奠定。

二、预习重难点：

重点：两次改革的内容。难点：两次改革的影响。

三、开始学习：

基础闯关，自主学习

学法点拨：阅读教材P6—9，结合导学稿“标语”，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。

☆彼得一世改革

1.俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大世称“沙皇”。

2.背景：(1)在沙皇的专制统治下，俄国盛行，封闭落后。

(2)农业和手工业使用农奴劳动，的发展极其缓慢

(3)到西欧各国考察，决定学习西方进行改革

3.时间:18世纪初4.领导人：

5.目的:改变俄国的落后面貌，实现。

6.学习内容强兵和学习西方科学技术

7.主要措施

领域

具体措施

政治

改组行政机构，建立了的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；

军事

创建新式

要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按和提拔人才

经济

鼓励兴办，准许工场主购买整个村庄的；

文教

派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行

社会习俗

提倡西方的礼节服饰与生活方式

8.影响：（1）积极：①俄国经济、军事实力大大增强，俄国一跃成为欧洲，为对外扩张准备了条件

②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国的进程

（2）局限性：进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍

9.性质：性质的改革

10.俄国的扩张：1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。

【相信我能信1】如何理解彼得一世用允许购买农奴的办法来发展工场手工业？

☆废除农奴制——1861年农奴制改革

1.背景：（1）经济：阻碍资本主义发展（根本原因）

（2）政治：农奴制引发尖锐的阶级矛盾

（3）思想：知识分子批评时政，反对沙皇专制，主张废除农奴制

（4）军事：战争的失败，国内矛盾进一步激化（直接原因）

2.目的：摆脱，巩固统治

3.前提：维护的利益

4.改革者：时间：

5.改革内容：①农奴获得人身“”，农奴可以改变身份，自由转换职业（地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活）

②农奴在获得“解放”时，可以得到一块，但必须出钱份地，所出价钱高于当时地价。

6.影响：（1）积极：1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。推动了俄国走上的发展道路。

（2）局限性：的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

7.性质：自上而下的性质改革

【相信我能行2】列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”如何理解列宁所说的这句话？

【相信我能行3】完成下面表格

项目

彼得一世改革

农奴制改革

时间

领导者

内容

加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育

“解放”农奴；赎买份地。

性质

影响

推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，

俄国开始跻身于欧洲强国之列。开启了俄国的近代化

废除了封建农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路。

局限性

（二）知识运用，自主检测

1、19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是()

A.资源的匮乏B.人口的众多C.农奴制的阻碍D.教育的落后

2.宣布废除农奴制的俄国沙皇是()

A.彼得一世B.查理二世C.亚历山大二世D.拿破仑

3.列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。”列宁评价的是()

A.资本主义制度B.农奴制改