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初中历史名师研学案——世界历史下第8课（1课时）

七都中学谢建辉同里中学周美红

课题：第8课第一次世界大战

教学目标：

1.知道“三国同盟”和“三国协约”，认识两大军事对抗集团形成的严重后果；知道萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线；一次世界大战的性质、历史影响。

2.以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来巨大的灾难，培养学生论从史出的素养；认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

3.通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，认识突发事件对人类和平的威胁；通过分析第一次世界大战爆发的原因，提高独立思考和多角度分析问题的能力以及培养学生透过现象看实质的分析能力。

教学重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响。

教学难点：第一次世界大战爆发的原因；

教学方法：情景导入法讲授法合作探究法

学法指导：自主学习法合作探究法

教学过程：

（一）情景导入生成问题

我们现在居住的世界，总体上是和平的，但是在局部地区还是总有战争的发生。同学

们谁能说说现在还存在哪些战争？江泽民同志曾说过：总体和平，局部战争；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡是当前如今的一个时期国际形势发展的基本态势。可是这种总体和平的态势却是经过一系列战争的洗礼得来的。其中有两次，就是涉及到世界很多国家的大型战争，你们知道是那两场战争吗？第一次世界大战在什么情况下发生？它给世界带来怎样的影响？

(二)自我研学感受新知

1.在推动下，洲称为世界经济的中心。19世纪末20世纪初，列强掀起了瓜分殖民地和势力范围的狂潮。相互摩擦不断，局部战争时有发生。在这一过程中，和矛盾最为突出，以这两个国家为核心，形成了两大军事对抗集团：、、三国形成了“”；、、三国形成了“”。

2.两大军事集团形成后，积极，一触即发。双方争夺的核心地区是，故这一地区被称为“”。

3.年6月28日，一个发生在巴尔干半岛上的偶发事件点燃了第一次世界大战的导火线，这就是“”：国皇储被国青年枪杀。

4.，对宣战，一战爆发；背信弃义加入协约国作战。

5.年，第一次世界大战最残酷的战役是，历史上称之为“”以形容战争的残酷性。

6.1917年，国参战，大大增强协约国的力量；退出第一次世界大战。

7.年，国投降，第一次世界大战以失败而结束。

8.第一次世界大战是西方列强为、而发动的。

9.战争历时，参加国30个，15亿人口卷入战争，战火燃遍了、、三大洲。使用许多新式武器，如和，万人伤亡，是人类历史上的一场灾难。

(三)合作探究提升能力

探究一：帝国主义国家间矛盾的根源和实质是什么?

探究二：如何看待第一次世界大战的性质？请结合史实说明。

探究三：“德军……向法国的凡尔登要塞发动了进攻。……法军总兵力的70个师中有66个师先后参加了凡尔登战役，而德军也有46个师投入战斗。双方伤亡的总兵力高达70万人，因此，凡尔登战役也被称为“凡尔登绞肉机”。……德军节节败退。……最终失败。”读完这段文字，你有什么想法？

(四)归纳总结整体感知

背景：根本原因：

导火线开始标志：

第一次世界大战转折点：结束标志：

影响：性质：

启示：

(五)点击中考考题解析

项目

1914年9月15日

1917年

协约国

同盟国

协约国

同盟国

生铁

16

25

50

15

钢

16

25

58

16

煤

346

355

851

340

1.（2017·邵阳）图示法是中学生学习历史的一种常用方法。右图反映的是?????世界格局示

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