（二编）九下第9课.docxVIP

PAGE

PAGE1

初中历史名师研学案——世界历史下第9课（1课时）

七都中学谢建辉同里中学周美红

课题：第9课列宁与十月革命

教学目标：

1.了解俄国十月革命发生的原因，叙述十月革命经过，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的历史意义，培养透过现象看本质的分析能力。

2.通过分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。通过分析俄国十月革命历史发展的进程，慬得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养形成唯物主义历史观。

3.通过学习彼得格勒武装起义的胜利，学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

教学重点：十月革命的原因与历史意义。

教学难点：如何理解二月革命后出现两个政权并存局面。

教学方法：情景导入法讲授法合作探究法

学法指导：自主学习法讲授法、小组讨论法

教学过程：

（一）情景导入生成问题

出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经済危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的饿国十月革命十月革命，这是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。

(二)自我研学感受新知

知识点一革命前的沙皇俄国

1.经济状况:19世纪60年代沙皇政府实行改革后，经济有了一定发展，但远远落后于其他资本主义国家。

2．社会状况：20世纪初，俄国进入阶段，各种社会矛盾十分尖锐。进一激化了各种矛盾，和的呼声越来越高，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

3．年3月，俄国发生，推翻，建立了，

出现了和两个政权并存的局面。这是一次性质的革命。

4.临时政府继续履行的“义务”，将进行到底，引起人民的更大不满。

知识点二“十月革命一声炮响”

1.年7月，统治陷入全面危机，提出“是不可避免……”

必须通过夺取政权。

2.武装起义

年月6日，武装起义开始，7日晚，“”号巡洋舰发出

进攻的信号，次日，占领，政府被推翻，武装起义

取得胜利。

知识点三开辟新时代

1.全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在召开

内容——政治上:正式宣布全国政权转归；通过《》（建议实现不割地不赔款的和平）；选举产生了第一届工兵苏维埃政府——，

当选为主席。经济上：通过《法令》（没收地主等土地，分配给劳动者使用）；外交上，废除沙皇和临时政府签订一切不平等条约，。

2.十月革命胜利的意义

（1）十月革命是人类第一次取得胜利的革命，建立了第一个（2）推动了，鼓舞了

（3）成功地将社会主义从变为，开创了国际运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。

(三)合作探究提升能力

探究一俄国十月革命与英、法、美资产阶级革命性质有何区别？

探究二阅读下列材料，回答问题：

??材料一：1914-1917年间，俄国有一千五百多万人被强征入伍；未成年人和妇女被赶进工

厂，工人们每天被迫工作十小时以上。物价飞涨，工人实际收入不断下降。截至1917年3月，俄国约有一百五十万人死于战争，四百多万人伤残。

材料二：1917年3月，一场突如其来的革命犹如火山爆发，在短短几天之内就推翻了统治俄国长达300多年的罗曼诺夫王朝。这次革命历史上称为“二月革命”。

材料三：“目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段，第一阶段由于无产阶级觉