教科版五年级下册科学精品教学课件 第二单元 2.5 给船装上动力 (2).pptVIP

第二单元船的研究第5课时给船装上动力温馨提示：点击进入讲评一二三四一选择题1.下列各图中的船依靠风力行驶的是()。A2.在船的发展过程中，它的动力发展的大致历程是（）。A.人力、风力、蒸汽机、内燃机、电动机、核动力B.人力、风力、内燃机、蒸汽机、电动机、核动力C.人力、蒸汽机、风力、内燃机、电动机、核动力A3.【温州临海市】如图是造船小队的同学们设计的小船，它的动力来源为()。A.两根竹条B.易拉罐C.小水轮和橡皮筋C4.为了解决船的动力持续供应问题，下列说法不正确的是（）。A.动力的持续供应需要其他能量不断输入B.风力推进船换用储存电量更多的电池，能行驶得更远C.蒸汽推进船一定比风力推进船行驶得远C5.如图所示,若将船舵向位置2偏转,船在水中会()。A.向右转弯B.向左转弯C.仍然沿直线行驶A返回二请将下列不同的船按动力进行分类，并将序号填在表格中。（每空填1个序号）动力类型核动力柴油蒸汽风力人力分类结果返回④③②①上述按动力分类的船中，利用自然能源作为动力的是_____________（填动力类型）。风力三某科学小组制作的“动力小船”采用电动风力推进装置（如右图），可承载200克的重物，并且还能把货物运送到目的地。请回答下列问题。1.典典在闭合开关后发现小船向后倒着行驶,应该如何调整?__________________________________________________________________________________________________。调换电池的正负极（或交换小电动机上两根导线连接的位置）2.把小船放入水中后,发现小船静止不动,此时应该()。A.立刻更换电池B.取出小船，检查开关是否闭合，观察螺旋桨能否正常转动C.拆除船体，重新组装D.直接找老师帮忙B3.排除故障后再次测试，发现小船行驶到目的地花了5分钟，如果想让小船4分钟到达目的地，下列方法中一定可行的是（）。A.增加5个砝码B.更换更强的电动机C.增加风帆D.调换电池的正负极B4.制作风力推进小船时，天天将电池放在距离小电动机较远的船头处。典典建议将电池与小电动机一起放在船尾处，这样可以减小导线的长度。他的建议合理吗？请分析原因：______________________________________________________________________________________________________。不合理，若将电池与小电动机放在一侧，小船受力不均匀，容易侧翻5.将船舵按照以下三种方向转动时，“动力小船”各自的行驶方向是什么？将正确方向的箭头涂黑。返回四材料阅读题潜艇可以在大海中自由下潜、上浮，由此获得绝佳的隐蔽性。潜艇下潜、上浮的原理很简单：潜艇就像一个密封的铁盒子，通过增加或减少盒子里的水量，改变整体重力和浮力。当重力大于浮力时，潜艇潜入水下；当重力小于浮力时，潜艇浮出水面；当两者相等时，潜艇悬浮。1.要想让潜艇下潜，正确的做法是（）。A.抛弃潜艇的压载舱，以减轻潜艇的重量B.把潜艇压载舱里的水挤出舱外，以减轻潜艇的重量C.向潜艇的压载舱注水，以增加潜艇的重量D.将潜艇的压载舱变小，减小潜艇在水中的浮力C2.用压缩空气机把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始______。3.生活中还有很多类似的现象：例如煮汤圆的时候，煮熟的汤圆会______（填“上浮”或“下沉”），因为汤圆的______不变，______变大。上浮上浮重量体积2.宝船在设计时就用隔舱板把底部的船舱分成一个个舱区,目的是_________________________。3.宝船除了船帆外还在舱底安排了划船区域,目的是__________________________________________。增加宝船的稳定性返回增加宝船的动力课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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