教科版六年级上册科学精品教学课件 第三单元 3.1 紧密联系的工具和技术.pptVIP

第三单元工具与技术第1课时紧密联系的工具和技术温馨提示：点击进入讲评一二三四五一选择题1.工具和技术自古以来就紧密相连、互相促进,是人类长期研究、改造自然的智慧结晶。下列属于技术的是()。A.轮船B.钻木取火C.打火机B2.在探究“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中,称量一份2克的食盐,通常需要用到的工具是()。B3.下列有关科学测量与测量工具的对应关系中,正确的是()。A.测水温—体温计B.测液体体积—量筒C.测体重—天平B4.为了方便环卫工人,某同学提倡捡垃圾时用捡拾器代替火钳,如图所示。下列描述中,不正确的是()。A.新技术可以帮助我们解决困难B.技术推动工具革新C.因为捡拾器和火钳作用相同,所以不用替换C5.关于工具和技术,下列说法正确的是()。A.同一任务只能用一种技术B.工具和技术都是可以改进的C.手机是比温度计更好的工具【点拨】不同的工具有不同的使用场景，不能简单根据其科技含量高、功能丰富就认为是更好的工具。B返回二填空题1.同一种工具有多种用途,比如我们可以用螺丝刀_______,也可以用螺丝刀____________________。2.根据工具的功能,我们可以把工具分成不同类别,比如：自行车是_______工具,秒表是_______工具,电话是_______工具。拧螺丝撬东西（合理即可）交通计时通信返回三连线题水果刀扳手羊角锤镊子起钉子切水果夹东西卸螺母返回四核桃是一种具有很高营养价值的食物,但是它有着坚硬的外壳。为了吃到美味的核桃果肉,某小组同学开展了“智取核桃仁”的实验活动,请回答下列问题。①不使用工具取核桃仁②用木棍、铁锤、砖块等工具取核桃仁③用小刀取核桃仁④用核桃夹取核桃仁___________________________?任务使用工具情况我的方法效果尽量完整地取出核桃仁不使用工具掰较难打开木棍、铁锤、砖块______?___________________________?小刀切较难切开,且切开后果肉、果壳未分离核桃夹夹___________________________?砸能打开，但果肉不完整能打开且果肉较完整2.评价取核桃仁的过程可以从()方面进行。①安全性②工具使用难度③是否省力④花费时间⑤完成效果A.①②③④⑤B.①②③C.③④⑤D.②④⑤3.从不使用工具到不合适的工具再到合适的工具,这个过程告诉我们_____________________________________。A技术和工具都可以不断改进返回五木匠是一种古老的职业,他们的工具箱里的工具多种多样,各有其用。如图是一些常见的木匠工具和使用方法,让我们一起来了解一下吧。1.木匠在使用工具的时候,要根据具体的使用场景选择合适的工具。当发现木板的长度不符合要求时,下列工具中最适合用于切割木板的是()。A.菜刀 B.斧子C.锯子 D.美工刀C2.木板切割好后,想用螺丝钉固定,下列工具中最合适的是()。A3.在钉子发明前,古代木工通过使用榫卯结构,即在两个木构件上采用凹凸结合的方式进行连接。但有人认为榫卯技术随着钉子的出现应该被淘汰了,对于这种观点,你的看法是_______________________________________________________________。不同意，不同的技术在不同的场景中有其独特的运用（合理即可）返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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