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第22课时力学和电学创新拓展类实验(思维进阶课)

进阶点一力学创新拓展实验

1．力学创新实验的特点

(1)以基本的力学实验模型为载体，依托运动学规律和力学定律设计实验。

(2)将实验的基本方法——控制变量法，处理数据的基本方法——图像法、逐差法融入实验的综合分析之中。

2．力学创新实验的分类

(1)第一类是通过实验和实验数据的分析得出物理规律。这类实验题目需认真分析实验数据，根据数据特点掌握物理量间的关系，得出实验规律。

(2)第二类是给出实验规律，选择实验仪器，设计实验步骤，并进行数据处理。这类实验题目需从已知规律入手，正确选择测量的物理量，根据问题联想相关的实验模型，确定实验原理，选择仪器，设计实验步骤，记录实验数据并进行数据处理。

3．创新实验题的解法

(1)根据题目情境，提取相应的力学实验模型，明确实验的理论依据和实验目的，设计实验方案。

(2)进行实验，记录数据。应用原理公式或图像法处理实验数据，结合物体实际受力情况和理论受力情况对结果进行误差分析。

[典例1][旋转法测动摩擦因数]某同学用图甲所示的装置测量滑块和水平台面间的动摩擦因数。水平转台用齿轮传动，绕竖直的轴匀速转动，不可伸长的细线一端连接小滑块，另一端连到固定在转轴上的力传感器上，计算机通过传感器能显示细线拉力F的情况，实验步骤如下：

①数出主动齿轮和从动齿轮的齿的个数分别为n1和n2；

②用天平称量小滑块的质量m；

③将滑块放置在转台上，使细线刚好伸直；

④控制主动齿轮以某一角速度ω主匀速转动，记录力传感器的示数F，改变主动齿轮的角速度，并保证主动齿轮每次都做匀速转动，记录对应的力传感器示数，滑块与水平台面始终保持相对静止。

回答下面的问题：

(1)滑块随平台一起匀速转动的角速度大小可由ω＝________计算得出(用题中给定的符号表示)。

(2)处理数据时，该同学以力传感器的示数F为纵轴，对应的主动齿轮角速度大小的平方ω主2为横轴，建立直角坐标系，描点后拟合为一条直线，如图乙所示(图中a、b为已知量)，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g，则滑块和水平台面间的动摩擦因数μ＝________(用题中给定的符号表示

(3)该同学仅换用相同材料的质量更大的滑块再次做了该实验，作出F-ω主2的图像，与图乙中直线斜率比较，发现其斜率________(选填“增大”“减小”或“不变

[听课记录]

进阶点二电学创新拓展实验

1．电学实验常见创新角度

(1)对实验原理的创新考查：在高考的电学实验中，并不仅仅测量电阻的阻值或测量电源的电动势和内阻，有时可能会探究二极管的导电特性，电容器的充、放电规律等。处理此类问题时，首先要掌握被测实验器材的电学特性，其次要熟练把握控制电路、测量电路的特点。

(2)对实验器材的创新考查：在测量电表的内阻时，要把电表当作能读数的电阻，充分利用待测电表自身的测量功能，即电流表可测量通过自身的电流，电压表可测量自身两端的电压，不需要其他的电表来测量。

(3)对数据处理的创新考查：在实验中，数据处理的常用方法有公式法、列表法、图像法等，恰当的数据处理方法可以提高实验的准确程度、减少测量误差、节约解题时间。

2．求解电学创新型实验的基本思路

(1)找原型：根据题意找出题中实验在教材中的实验原型，并能准确、完整地重现出来。

(2)找差别：将题中所提供的实验器材与原型中的器材进行对比，找出不同点，这往往是解题的“金钥匙”。

(3)定方案：通过与原实验的对比来确定需要测量的物理量，进而确定实验设计方案与实验步骤。

[典例2][测量电阻与压力的关系](2025·广东东莞9月质检)欲测量一压力传感器阻值RF随压力F变化的关系，某学习小组同学设计了如图甲所示的测量电路。(电压表视为理想电压表)

(1)在RF上施加恒定压力F，闭合开关S1，将单刀双掷开关合向1，调节滑动变阻器滑片P到适当位置读出电压表读数U1；保持RF上压力大小及滑动变阻器滑片