08　专题二　第8课时　力学三大观点的综合应用(思维进阶课).docxVIP

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第8课时力学三大观点的综合应用(思维进阶课)

【备考指南】

1．关注一题多解能力的培养训练，尤其是匀变速直线运动与动能定理结合的问题。

2．关注动量和能量的结合，力学部分的题目一般都会结合这两种物理观念来解决问题。

3．多过程问题的考查是考试的热点，要注意提升结合运动草图条理分析运动过程的能力。

进阶点一板块模型

1．常见板块模型的分析(水平面光滑)

常见类型

示意图

v-t图像

同向

快带慢

反向

互相阻

2．解决“板块”模型规律的选择

(1)系统有外力或地面(斜面)不光滑，应用牛顿运动定律以及运动学规律分析求解。对于过程比较复杂的问题，可以应用图像进行分析求解。

(2)系统无外力，利用动量守恒定律和能量关系分析各阶段初、末状态，进而解决相关问题。

3．解决“板块”模型问题的三个注意点

(1)滑块—木板达到共同速度时注意摩擦力的大小和方向是否发生变化。

(2)注意区分滑块、木板各自的对地位移和它们之间的相对位移。

(3)运用运动学公式或动能定理列式时位移用相对地面的位移，求解系统摩擦生热时用相对位移。

[典例1][滑块在木板上的滑动问题](2025·浙江1月选考)如图所示，光滑水平地面上放置完全相同的两长板A和B，滑块C(可视为质点)置于B的右端，三者质量均为1kg。A以4m/s的速度向右运动，B和C一起以2m/s的速度向左运动，A和B发生碰撞后粘在一起不再分开。已知A和B的长度均为0.75m，C与A、B间动摩擦因数均为0.5，g取10m/s2，则()

A．碰撞瞬间C相对地面静止

B．碰撞后到三者相对静止，经历的时间为0.2s

C．碰撞后到三者相对静止，摩擦产生的热量为12J

D．碰撞后到三者相对静止，C相对长板滑动的距离为0.6m

[听课记录]

[典例2][板块用力拉问题](2025·江苏南京师范大学附属中学期初质检)如图所示，在光滑的水平面上放置一个足够长的木板B，在B的左端放有一个可视为质点的滑块A，A、B间的动摩擦因数μ＝0.4，A的质量m＝1kg，B的质量M＝2kg，视最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度g＝10m/s2。现对A施加F＝7N的水平向右的拉力，1s后撤去拉力F，求：(结果可以用分数表示)

(1)撤去拉力F前滑块A和长木板B的加速度大小a1、a2；

(2)A相对于B静止时的速度大小v；

(3)整个过程中由于摩擦产生的热量Q。

[听课记录]

进阶点二类板块—传送带模型

1．摩擦力的方向及存在阶段的判断

理清物体与传送带间的相对运动方向及摩擦力方向是解决传送带问题的关键。

2．物体能否达到与传送带共速的判断

物体与传送带达到相同速度时往往出现摩擦力突变的临界状态，对这一临界状态进行分析往往是解题的突破口。

3．传送带中摩擦力做功与能量转化

(1)静摩擦力做功的特点：①静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。②相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总是等于零，不会转化为内能。

(2)滑动摩擦力做功的特点：①滑动摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。②相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功之和的绝对值等于产生的内能。

(3)摩擦生热的计算：①Q＝Ff·s相对，其中