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新人教版三年级数学下册电子教案

引言

三年级数学下册的学习，是学生在小学阶段数学学习的重要过渡期。学生在掌握了基本的加减乘除运算基础上，将进一步拓展数的认识，深入学习空间与图形、统计与概率等领域的初步知识，并开始接触更为复杂的解决问题的策略。本电子教案旨在为一线教师提供一份系统、详实、可操作性强的教学指导，帮助教师更好地把握教材，优化教学过程，激发学生学习数学的兴趣，培养其数学核心素养，为后续学习奠定坚实基础。

一、教材分析

本册教材是在《义务教育数学课程标准》的指导下编写的，紧密联系学生的生活实际，注重知识的形成过程，鼓励学生自主探索与合作交流。

（一）内容结构

本册教材主要包括以下几个单元：

1.位置与方向（一）：初步认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用这些词语描述物体所在的方向。

2.除数是一位数的除法：掌握除数是一位数的除法的口算和笔算方法，能正确计算，并能解决相关的实际问题。

3.复式统计表：初步认识复式统计表，能根据统计表中的数据回答简单的问题，并进行简单的分析。

4.两位数乘两位数：掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确计算，并能解决相关的实际问题。

5.面积：理解面积的含义，认识常用的面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

6.年、月、日：认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年，认识24时计时法。

7.小数的初步认识：初步认识小数，会读、写小数（限于一位小数和两位小数），会比较简单小数的大小，会进行简单的小数加、减法。

8.数学广角——搭配（二）：探索简单的排列与组合问题，培养学生的有序思考能力。

9.总复习：对全册所学知识进行系统回顾与整理。

（二）教学重点与难点

*教学重点：

1.除数是一位数的除法的口算和笔算。

2.两位数乘两位数的计算方法。

3.面积的含义、常用面积单位的认识以及长方形、正方形面积的计算。

4.年、月、日的认识及24时计时法。

5.小数的初步认识及简单的小数加减法。

*教学难点：

1.除数是一位数的除法中，商中间有0或末尾有0的除法计算。

2.两位数乘两位数笔算时第二步积的书写位置。

3.面积概念的建立与长度单位的区别。

4.平年、闰年的判断方法。

5.小数的意义的理解。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能熟练口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

2.经历笔算除法的计算过程，掌握笔算除法的计算方法，能正确笔算一位数除多位数的除法。

3.经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确笔算两位数乘两位数。

4.理解面积的含义，认识常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，掌握长方形、正方形的面积计算公式，能运用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能解决简单的实际问题。

5.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；会用24时计时法表示时刻。

6.初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。

7.初步了解复式统计表的特点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.结合生活实际，初步感知东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能辨认地图上的方向。

9.经历简单的排列、组合过程，培养初步的观察、分析及推理能力。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.经历观察、操作、归纳等数学活动，感受数学思考过程的合理性。

3.在解决问题的过程中，学会与他人合作，能表达解决问题的大致过程和结果。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2.养成认真计算、规范书写、验算和估算的良好学习习惯。

3.在探索数学知识的过程中，体验成功的喜悦，培养克服困难的意志。

三、教学基本策略与建议

（一）创设有效情境，激发学习兴趣

数学教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣、有助于学生自主学习、合作交流的情境。例如，在学习“位置与方向”时，可以利用学生熟悉的校园环境或教室座位来辨认方向；在学习“年、月、日”时，可以从学生的生日、重要的节日入手。

（二）注重直观教学，引导动手操作

三年级学生仍以具体形象思维为