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九年级历史上册知识点【部编人教版】

第一单元古代亚非文明

单元概述：人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》和楔形文字、古代印度的佛教，古代中国的四大发明等，都为世界文明的发展做出了杰出的贡献。

第1课古代埃及

1.发源地：非洲东北角的尼罗河流域（古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”）

2.概况：

（1）兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家；

统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；

强盛：在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国；

灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及文明没有延续下去。

文明成就：

（1）天文学：太阳历是其突出成就之一

（2）文字：象形文字是世界上最早的文字之一

（3）数学：由于测量水位、丈量土地、建筑计算的需要，发展了数学

（4）医学：将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识

（5）建筑：金字塔

简介：是古埃及法老的陵墓，是古埃及国王权力和地位的象征。

代表：最大的金字塔：胡夫金字塔

评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶

（6）雕塑：狮身人面像、石雕人物像

第2课古代两河流域

（一）古代两河流域文明

1.发源地：西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域，又称“美索不达米亚”。

2.概况：（1）约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国；（2）约公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。

3.苏美尔人的成就：文字：楔形文字；历法：阴历；数学：60进位制；

（二）古巴比伦王国

1.公元前18世纪，汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

2.汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为完整的法典《汉谟拉比法典》。

3.汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

（三）《汉谟拉比法典》

1.目的：维护奴隶主阶级的利益。

2.内容：

（1）社会等级严格：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级。

（2）奴隶制度发达：战俘是奴隶的主要来源；家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。

（3）商品经济活跃：法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定

3.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典

4.意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度

古代印度河流域文明

1.发源地：印度河流域

2.概况：

（1）约公元前23世纪——前18世纪，在印度河流域发现哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址。

公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，印度北部逐渐出现了许多小国家。

孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

3.成就：数学：阿拉伯数字；宗教：佛教；

森严的种姓制度

1.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

第一等级：婆罗门：掌管祭祀（从事宗教事务）。

第二等级：刹帝利：掌管军事和行政权力（国王、武士、官吏）。

第三等级：吠舍：从事农业、畜牧业和商业（农民、牧民、商人等）。

第四等级：首陀罗：主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。

“不可接触者”：贱民：身份最卑贱，在社会上遭受歧视和凌辱。

2.特点:各等级界限森严，贵贱分明，职业世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等的人不得通婚。

3.影响：积极：在一定程度上为种姓内部成员提供了保护，有利于维持统治及社会安定。消极：①制造种姓隔离，使下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓社会发展进程；②强化了社会矛盾，对以后印度社会的发展带来了不良的影响。

释迦牟尼创立佛教

1.时间：公元前6世纪

2.创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）

教义:反对婆罗门的特权，提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。

3.传播：公元前3世纪后，佛教开始向外传播：

（1）向北、向东：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。

（2）向南：佛教往南经锡兰（今斯里兰卡），传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。

九年级历史上册知识点

第五单元：步入近代

第14课文艺复兴运动

（一）文艺复兴

1.背景：14世纪中叶，意大利的一些城市（佛罗伦萨和威尼斯）出现了资本主义萌芽。（根本原因）

2.核心思想：人文主义要求建立一