人教版 高中数学 必修第一册2.3 二次函数与一元二次方程、不等式 表格式教案.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

高中数学

年级

高一

学期

秋季

课题

二次函数与一元二次方程、不等式（3）

教科书

书名：普通高中教科书数学必修第一册教材

出版社：人民教育出版社.4月

教学目标

1.会求一元二次方程的根，会求一元二次不等式的解集，会解决二次函数的问题；

2.能深刻理解“三个二次”的关系，并能对“三个二次”问题进行合理转化.

教学内容

教学重点：

会运用“三个二次”解决相关的数学问题；

教学难点：

能深刻理解“三个二次”的关系.

教学过程

一、情境引入

问题：园艺师打算在绿地上用栅栏围一个矩形区域种植花卉.若栅栏的长度是24m，围成的矩形区域的面积要大于20m2

师生活动：学生设出这个矩形的一条边长为米，则另一边长为米，则列出不等式，整理得：，教师要根据情况补充：.分析这个不等式特点，引出概念.

二、概念呈现

定义1：一般地，我们把只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式，称为一元二次不等式.

形式：.

定义2：对于二次函数，我们把使的实数叫作二次函数的零点，方程x2?3x?4=0的根是：x1=4,x2=?1.则函数y=x2?3x?4的零点是：

探究：教师引导学生与一元二次方程和二次函数相联系.这三者究竟有何联系呢？

三、应用举例

例1：求不等式的解集.

例2：已知关于x的不等式x2+bx+c0的解集是x

的值.

例3：已知关于x的方程x2?2ax+3=0,一根小于1，另一根大于1

的取值范围.

例4：若x2?2ax+30对任意x∈?1,3

四、课堂小结

课堂层面：1.情境创设；2.概念呈现；3.例题分析；4.思路总结.

思想层面：数形结合思想；转化与化归思想.

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