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留守儿童家访活动方案

一、活动背景与意义

随着我国社会经济的快速发展，城乡二元结构下，大量农村劳动力向城市转移，由此产生了一个特殊的未成年群体——留守儿童。他们正处于身心发展的关键时期，却长期与父母分离，缺乏有效的监护、关爱与教育引导，在学习、生活、情感及安全等方面面临诸多挑战。

家访作为连接学校、家庭与社会的重要纽带，是深入了解留守儿童真实生活状况、情感需求和成长困境的有效途径。通过开展有计划、有针对性的家访活动，不仅能够让教育工作者、志愿者与留守儿童及其监护人建立起更紧密的联系，精准掌握每一位留守儿童的个体差异，更能传递社会温情，弥补亲情缺失带来的情感空缺，为他们营造一个健康、安全、温暖的成长环境。同时，家访也有助于收集第一手资料，为制定更具针对性的帮扶政策和教育策略提供依据，促进留守儿童问题的有效解决。

二、活动目的

1.全面了解情况：深入了解留守儿童的家庭环境、学习状况、生活习惯、心理健康、兴趣爱好及面临的实际困难，建立详实的个人档案。

2.建立情感连接：通过面对面的真诚交流，给予留守儿童情感上的关怀与支持，让他们感受到来自学校和社会的温暖，增强其安全感和归属感。

3.强化监护责任：与留守儿童的监护人（祖父母、外祖父母或其他亲友）进行有效沟通，宣传科学的家庭教育理念和监护责任，提升其监护能力和教育意识。

4.宣传政策资源：向留守儿童家庭宣传国家及地方关于留守儿童关爱帮扶的相关政策、法律法规及可利用的社会资源，帮助他们更好地获取支持。

5.收集意见建议：听取监护人及留守儿童对学校教育、社区服务及社会帮扶等方面的意见和建议，为改进工作提供参考。

6.促进精准帮扶：基于家访了解的具体情况，为不同类型、不同需求的留守儿童制定个性化的帮扶计划，落实帮扶措施。

三、活动主题

情系留守，爱暖童心——用关爱点亮希望

四、活动时间、地点与对象

*活动时间：[具体年份]年[具体月份]，集中在周末及节假日进行，或根据实际情况分阶段开展。

*活动地点：辖区内各留守儿童家庭。

*活动对象：辖区内所有登记在册的留守儿童，重点关注单亲留守、残疾留守、贫困留守及有特殊困难的留守儿童。

五、活动组织与分工

1.领导小组：

*组长：[姓名]（[单位/职务]）——负责活动的整体策划、组织协调和统筹安排。

*副组长：[姓名]（[单位/职务]）、[姓名]（[单位/职务]）——协助组长开展工作，分管具体事宜。

*成员：相关部门负责人、学校领导、班主任代表、志愿者代表等。

*职责：制定活动方案，明确职责分工，保障活动经费，协调各方资源，监督活动进展，处理突发情况。

2.工作小组：

*家访实施组：由学校教师、社区工作者、志愿者等组成，分成若干小组，每组[具体人数，建议2-3人]。每组设组长一名，负责本组家访活动的具体组织与实施。

*材料宣传组：负责活动宣传报道、资料收集整理、档案建立、活动总结及经验推广。

*后勤保障组：负责家访人员的交通、安全、物资（如慰问品、宣传资料）等后勤保障工作。

六、家访前准备工作

1.制定详细计划：明确各小组家访区域、对象名单、时间安排，确保不重复、不遗漏。

2.人员培训：对参与家访的人员进行培训，内容包括：留守儿童心理特点及沟通技巧、家访礼仪、注意事项、安全防范知识、相关政策法规解读、问卷填写规范等。

3.资料与物资准备：

*设计并印制《留守儿童家访情况记录表》、《留守儿童家庭基本情况调查问卷》、《监护人访谈提纲》等。

*准备宣传资料：国家及地方关爱留守儿童政策手册、安全教育宣传单（防溺水、防性侵、防拐卖、交通安全等）、心理健康知识手册等。

*准备适量慰问品：如书籍、文具、生活用品等（根据实际情况确定）。

*准备必要的个人防护用品及通讯工具。

4.提前联系：家访前，通过电话或委托村干部、社区工作者与留守儿童监护人取得联系，说明家访目的、时间，争取对方的理解与配合，约定家访具体时间。

七、家访内容与流程

（一）家访内容

1.家庭基本情况了解：

*家庭主要成员构成、经济来源、居住条件。

*监护人的年龄、健康状况、文化程度、职业、监护能力及对孩子的教育理念。

*留守儿童与父母的沟通频率、沟通方式、情感联系情况。

2.留守儿童个体情况了解：

*学习情况：学习态度、学习习惯、学业成绩、遇到的学习困难、对学习的期望。

*生活情况：饮食起居、个人卫生、自理能力、兴趣爱好、有无不良嗜好。

*心理健康状况：情绪状态（是否开朗、抑郁、焦虑等）、性格特点（是否内向、孤僻、叛逆等）、人际关系（与同学、老师、监护人的相处情况）、是否有心理压力或困惑。

*安全状况：是否掌握基本的安全知