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2025—2026学年度第一学期期末学业水平检测
初四化学
第Ⅰ卷(共30分)
一、选择题(本题包括10个小题,每小题只有1个选项符合题意,共20分。)
1.环境保护是热点话题,我们要“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合这一主题的是
A.生活垃圾分类处理 B.大量施用化肥和农药
C.推广使用清洁能源 D.回收利用废旧金属
【答案】B
【解析】
【详解】A、生活垃圾分类处理能实现资源的回收利用,减少垃圾对环境的污染,符合主题,不符合题意。
B、化肥和农药过量使用,会造成土壤污染、水体污染等,对生态环境有害,不符合主题,符合题意。
C、推广使用清洁能源如太阳能、风能等,可减少传统化石能源使用带来污染物排放,利于环境保护,符合主题,不符合题意。
D、回收利用废旧金属能节约金属资源,降低开采新金属对环境的破坏,符合主题,不符合题意。
故选B。
2.从生活走进化学,让化学服务于健康生活。下列说法错误的是
A.老年人骨质疏松可服用含的钙片 B.贫血病患者需服用葡萄糖酸锌
C.胃酸过多患者可服用含的药物 D.坏血病患者可服用维生素C片
【答案】B
【解析】
【详解】A、老年人身体缺钙元素就会骨质疏松,服用含的钙片可适当补充钙元素,该选项说法正确;
B、人体缺铁易患贫血,则应补充铁元素,而不是锌元素,该选项说法错误;
C、胃酸的主要成分为盐酸,氢氧化铝能与盐酸反应,则可用氢氧化铝治疗胃酸过多,该选项说法正确;
D、人体缺乏维生素C易患坏血症,服用维生素C片可适当补充维生素C,该选项说法正确;
故选B。
3.下列关于溶液的说法不正确的是
A.溶液是一种均一、稳定的混合物
B.可以用溶解度判断某种物质在某种溶剂中的溶解能力
C.不饱和溶液变成饱和溶液后,溶质质量分数一定变大
D.两种溶质质量分数不同的食盐水会有不同的性质,从而有不同的应用
【答案】C
【解析】
【详解】A、溶液的定义是均一、稳定的混合物。均一性指各部分的组成和性质相同,稳定性指静置后不会分层或析出溶质,该选项说法正确;
B、溶解度表示在一定温度下,某物质在100g溶剂中达到饱和时溶解的质量,直接反映物质的溶解能力,该选项说法正确;
C、不饱和溶液变为饱和溶液的方式包括增加溶质、蒸发溶剂或改变温度(若溶解度随温度降低而减小),若通过降温实现(如硝酸钾溶液降温析出晶体),溶质质量分数可能减小,也可能不变,该选项说法不正确;
D、不同浓度的食盐水性质不同(如0.9%生理盐水用于医疗,高浓度盐水用于防腐),应用场景不同,该选项说法正确。
故选C。
4.“营养之王”马铃薯中富含淀粉、蛋白质、维生素C、磷、铁、钙等。下列说法错误的是
A.其中磷、铁、钙指的是元素
B.可用碘水检验马铃薯中的淀粉
C.铁元素可以预防甲状腺肿大
D.蛋白质、淀粉、维生素C都属于有机物
【答案】C
【解析】
【详解】A、物质由元素组成,则马铃薯中含有的磷、铁、钙指的是元素,与具体形态无关,说法正确,不符合题意;
B、淀粉遇碘变蓝,故可用碘水检验马铃薯中的淀粉,说法正确,不符合题意;
C、碘元素可预防甲状腺肿大,铁元素可预防贫血,说法错误,符合题意;
D、蛋白质、淀粉、维生素C均是含有碳元素的化合物,均属于有机物,说法正确,不符合题意。
故选:C。
5.下列反应由于现象不明显需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是
A.锌与稀盐酸 B.烧碱溶液与稀硫酸
C.氧化铁与稀硫酸 D.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液
【答案】B
【解析】
【详解】A、锌和盐酸反应,能观察到溶液中有气泡产生。A错误;
B、烧碱是氢氧化钠,氢氧化钠溶液和稀硫酸反应无明显现象,需要接触酸碱指示剂判断。B正确;
C、氧化铁和稀盐酸反应,能观察到氧化铁逐渐溶解,溶液由无色变为黄色。C错误;
D、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应,能观察到溶液由蓝色变为无色,有蓝色沉淀生成。D错误。
故选B。
6.海水中蕴藏着丰富的食盐资源。“盐田法”晒盐的流程如图所示,下列说法正确的是
A.“盐田法”晒盐利用的原理是降温结晶
B.从①到②的过程中,氯化钠的质量分数一定不变
C.母液是该温度下氯化钠的饱和溶液
D.粗盐中除氯化钠外只含有泥沙等难溶性杂质
【答案】C
【解析】
【详解】A、氯化钠的溶解度受温度影响小,降温结晶氯化钠基本不析出,只能通过蒸发结晶的方法使氯化钠析出,不符合题意;
B、蒸发池为氯化钠的不饱和溶液,随着水分的蒸发氯化钠逐渐达到饱和结晶析出,溶液的质量分数变大,不符合题意;
C、结晶池中氯化钠已经析出,溶液为氯化钠的饱和溶液,通过过滤到母液,母液仍然是氯化钠的饱和溶液,符合题意;
D、结晶得到的粗盐中,除了含有少量泥沙等难溶性杂质外,还含有氯化钙,氯化镁,硫酸镁等可溶性杂质,不符合题意;
故选C。
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