山东省济南市外国语学校2025-2026学年高一12月月考语文试题（解析版）.docxVIP

2025—2026学年度第一学期阶段性检测

高一语文试题

（2025.12）

考试时间150分钟满分150分

一、基础选择题（每小题3分，共27分）

1.下列词语中，加点字的读音有两处错误的一项是（）

A.包扎（zhā）忸怩（niè）嘈杂（cāo）冯虚御风（píng）

B.发卡（kǎ）愀然（qiǎ）峥嵘（róng）封狼居胥（xú）

C.兜底（dōu）驽马（nǔ）枕藉（jí）习其句读（dú）

D.秋蕊（ruǐ）摈弃（bìn）酾酒（lí）舳舻千里（zhóu）

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A.“包扎”的“扎”应读“zā”，“忸怩”的“怩”应读“ní”，“嘈杂”的“嘈”应读“cáo”；

B.“发卡”的“卡”应读“qiǎ”，“愀然”的“愀”应读“qiǎo”，“封狼居胥”的“胥”应读“xū”；

C.“驽马”的“驽”应读“nú”，“枕藉”的“藉”应读“jiè”，“习其句读”的“读”应读“dòu”；

D.“酾酒”的“酾”应读“shī”，“舳舻千里”的“舳”应读“zhú”。

故选D。

2.下列词语中，字形有两处错误的一项是（）

A.精萃万户候雷厉风行无精打采在所不记

B抿嘴一柱香张皇失措昂首阔步梳装打扮

C.端祥一副画迷离惝恍憾天动地戛然而止

D.寥阔笑眯眯书生义气莫明其妙杯盘狼籍

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A.“精萃”中“萃”应为“粹”，“万户候”中“候”应为“侯”，“在所不记”中“记”应为“计”；

B.“一柱香”中“柱”应为“炷”，“梳装打扮”中“装”应为“妆”；

C.“端祥”中“祥”应为“详”，“一副画”中“副”应为“幅”，“憾天动地”中“憾”应为“撼”；

D.“寥阔”中“阔”应为“廓”，“书生义气”中“义”应为“意”，“莫明其妙”中“明”应为“名”，“杯盘狼籍”中“籍”应为“藉”。

故选B。

3.下列加点词的解释有一处错误的一项是（）

A.①虚室有余闲（静室）②这次第，怎一个愁字了得（很厉害）

③盖将自其变者而观之（从）④契阔谈讌（聚散，指久别重逢）

B.①迷花倚石忽已暝（昏暗）②钿头银篦击节碎（打拍子）

③知不可乎骤得（一下子，轻易）④青取之于蓝（靛青）

C.①封狼居胥（封赏）②惟觉时之枕席（睡觉）

③周公吐哺（喂养）④况吾与子渔樵于江渚之上（打柴）

D.①可堪回首（怎堪，那堪）②余音袅袅，不绝如缕（声音婉转悠长）

③无边落木萧萧下（落叶）④方其破荆州，下江陵，顺流而东也（向东）

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.①正确。句意：静室里有的是安适悠闲。

②“了得”，概括得尽，包容得下。句意：这般光景，一个“愁”字怎么能概括得尽呢！

③正确。句意：如果从事物易变的一面看来。

④正确。句意：久别重逢，欢饮畅谈。

B.①正确。句意：迷恋着花，依倚着石头，不觉天色很快就暗了下来。

②正确。句意：钿头银篦打节拍常常断裂粉碎。

③正确。句意：知道这些终究不能立刻实现。

④正确。句意：靛青是从蓝草中取得的。

C.①“封”，筑坛祭天，以纪功勋。句意：汉大将霍去病登狼居山筑坛祭天以告成功之事。

②“觉”，醒。句意：醒来时见到的只有枕头床席。

③“哺”，嘴里的食物。句意：周公正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。

④正确。句意：何况我与你在江中的小洲打渔砍柴。

D.①正确。句意：真是不堪回首。

②“不绝如缕”，声音细微悠长，似断非断。句意：尾音细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。

③正确。句意：无边无际的树木萧萧地飘下落叶。

④“东”，向东进军。句意：当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下。

故选A。

4.下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）

A.扣舷而歌之顺风而呼

B.于其身也，则耻师焉自其不变者而观之，则物与我皆无尽也

C.取之无禁哀吾生之须臾

D.作《师说》以贻之??以为轮

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.“而”，均为连词，表示修饰关系。句意：拍着船舷唱起歌来。/顺着风的方向呼喊。

B.“则”，连词，表示转折关系；/连词，表顺承关系。句意：对于他们自身，却以向老师学习为耻辱。/从事物不变的一面看来，那么万物和我们都是永恒的。

C.“之”，代词；/结构助词，用在主谓之间取消句子独立性。取得它们不会有人禁止。/哀叹我们人生的短促。

D.“以”，目的连词，来；/介词，把。句意：写这篇《师说》来赠送给他。/用火烘烤使它弯曲，做成车轮。

故选A。

5.下列文言特殊句式分类