部编版一年级语文下册《要下雨了》教学设计.docVIP

课题

14.《要下雨了》

总课时

使用时间

一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）

1.认知目标：复习巩固课本4个绳子及词语。理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

2.能力目标：正确、流利、有表情的分角色朗读课文。培养学生积累语言，表情达意的能力。

3.情感目标：①激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。

二、教学重难点分析

重点：理解课文，了解文中小燕子在下雨前的表现。正确、流利、有表情地朗读课文。

难点：下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁与平时活动表现不一样的的原因。

三、教学策略选择（教法、学法）

情境法、游戏法、小组合作法。

四、教学资源准备

小动物头饰、生字卡片、挂图

五、教学过程

第1～2课时

一、导入新课

1.儿歌激趣。“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？（板书题课：要下雨了

2.读题、释题。“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨已经开始下了。

3.师导：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔以前来学习这些有趣的知识。

二、初读课文、初读课文、整体感知

1.老师读课文，学生在听老师读课文时，把自然段标上序号，把文中的小动物圈出来。同时，思考老师提的问题。

2.提问：课文中的主人翁是谁？它又遇见了谁？

三、认识生字

1.学习课文生字直、沾、潮、挎

2.生字组词直（直线）沾（沾水）潮（潮水）挎（挎包）

3.开火车读字词

四、学习课文1、2自然段

（1）指明学生读第1自然段，其他学生思考老师提的问题。

提问：第1自然段一共有几句话？

第一句话里，人物，地点，事件。告诉了我们主人公小白兔，在哪在做什么。

第二句话，重点讲解了“闷”这个字。结合实际让同学们谈谈闷是什么感觉，得出闷就是透不过来气。在这一自然段里，有一对反义词，找出以后自己做出这两个动作。

（1）老师讲解课文，讲解课文。

（2）老师读第2自然段，学生思考问题。

提问：第2自然段有几句话？

1.出示挂图，讲解课文。图文结合讲解课文，让同学们自己看图，培养他们的观察能力。讲解“燕子，燕子”在这里喊了两次，说明小白兔急切的心情。问“燕子为什么飞的这么低”，让学生自己在文中找答案，用原文回答。回想平时燕子是怎么飞的，而现在是怎么飞的，突出要下雨了燕子的不同。2.概括段落大意。

3.分角色朗读课文，然后找同学上台表演。

五、回顾本节课所学内容同学们，今天我们学习了生字还有课文的前2自然段，知道了闷的意思，还了解到了下雨前小燕子低飞捉虫的景象。（出示小鱼、蚂蚁的头饰）那么小鱼和蚂蚁又是怎么知道要下雨的呢？老师把这个问题留给大家，下课后，同学们自己预习课文后4自然段，明天上课的时候老师会提问大家

六、布置作业

1.抄写课文生字并组词

2.背诵课文1、2自然段。

3.预习3、4、5、6自然段。

七、板书设计：

14.要下雨了

小燕子——低飞——捉虫小白兔

小鱼——游出水面——透气

蚂蚁——往高处搬家——防水

制定学习计划有什么好处？

一、计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。

二、促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。

三、实行计划是意志力的体现。持实行计划可以磨练你的.意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

四、有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。

五、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。