立体图形与平面图形转换及其教育意义.pdfVIP

分析

一、的地位和作用

本节课是从生活中存在的大量图形入手，引出几何图形的概念.

并在复习前两个学段学习的几何图形的基础上引出立体图形，结合从

不同方面看立体图形，让学生体验立体图形与平面图形的相互转化，

从而初步建立空间观念，发现几何.本节为以后进一步研究几何

问题做铺垫，所以本节内容具有承上启下的作用.

二、学习目标：

根据上述结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构和

心理特征，特制定如下学习目标：

知识目标：

1、能初步认识立体图形与平面图形的概念.

2、能从现实物体中抽象出几何图形，并能举出类似于几何图形的物

体实例.

3、能把一些立体图形的问题转化为平面图形进行研究和处理，探索

平面图形与立体图形之间的关系.

能力目标：

1、经历探索平面图形与立体图形之间的关系发展空间观念，培养提

高、观察、分析、抽象、概括的能力.

2、经历问题解决的过程，提高解决问题的能力.

目标：

1、积极参与教学活动过程，形成自觉认真的学习态度，培养敢于面

对学习的精神，感受几何图形的美感.

2、倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上能从小组交

流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性.

三、学习重点和难点：

本着新课程，在吃透基础上，我确立了如下的学习重点、

难点.

重点：

1、从现实物体中抽象出几何图形.

2、把立体图形转化为平面图形.

难点：立体图形与平面图形之间的转化.