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小学《英语基因资源》研究阅读知识点试卷

一、词汇积累与运用

（一）核心词汇辨析

“基因”相关词汇

Gene：指生物体遗传信息的基本单位，是DNA分子上具有遗传效应的特定核苷酸序列。例如，“Thegenedeterminesthecoloroftheflower.”（基因决定了花的颜色。）

Genome：是一个生物体所有基因的总和。比如，“Scientistshavemappedthehumangenome.”（科学家已经绘制出人类基因组图谱。）

Genetic：作为形容词，意为“遗传的；基因的”。像“Geneticfactorsplayaroleinmanydiseases.”（遗传因素在许多疾病中起作用。）

易混淆词汇对比

Inheritvs.Heredity：“Inherit”是动词，意思是“继承；遗传”，如“Sheinheritedhermothersblueeyes.”（她遗传了母亲的蓝眼睛。）；“Heredity”是名词，指“遗传；遗传特征”，例如“Heredityisoneofthefactorsinfluencingintelligence.”（遗传是影响智力的因素之一。）

Traitvs.Characteristic：“Trait”通常指人的性格、品质等方面的特征，如“Honestyisagoodtrait.”（诚实是一种好品质。）；“Characteristic”可指人或事物的任何特征，范围更广，例如“Onecharacteristicofthisplantisitsabilitytogrowindryconditions.”（这种植物的一个特征是能在干燥环境中生长。）

（二）词汇拓展

构词法

前缀“gen-”：表示“产生；种族；基因”，如generate（产生）、genetics（遗传学）、genome（基因组）。

后缀“-ome”：表示“组；体”，除了genome，还有proteome（蛋白质组）、transcriptome（转录组）等。

常见搭配

动词+基因：discoveragene（发现一个基因）、mutateagene（使基因变异）、expressagene（表达基因）

形容词+基因：dominantgene（显性基因）、recessivegene（隐性基因）、abnormalgene（异常基因）

二、语法知识梳理

（一）时态

一般现在时

用法：表示客观事实、普遍真理或经常发生的动作。在关于基因的阅读材料中，常用来描述基因的基本特性和功能。例如，“Genescontrolthedevelopmentandfunctionofalllivingthings.”（基因控制所有生物的发育和功能。）

第三人称单数变化：当主语是第三人称单数时，动词要加“-s”或“-es”。如“Thegenecarriesgeneticinformation.”（基因携带遗传信息。）

现在完成时

用法：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果。在阅读中，常用于介绍基因研究的成果。例如，“Scientistshaveidentifiedmanygenesrelatedtohumandiseases.”（科学家已经识别出许多与人类疾病相关的基因。）

构成：have/has+过去分词。如“Hehasstudiedthegeneforfiveyears.”（他研究这个基因已经五年了。）

（二）从句

定语从句

定义：修饰名词或代词的从句。在基因相关阅读中，可用于对特定基因或概念进行进一步说明。例如，“Thegenethatcausesthediseasewasfoundlastyear.”（导致这种疾病的基因是去年被发现的。）

关系代词：that,which,who,whom,whose。其中，that既可以指人也可以指物，在从句中作主语或宾语；which只能指物，在从句中作主语或宾语；who指人，作主语；whom指人，作宾语；whose表示“……的”，可指人或物。

宾语从句

定义：在句子中作宾语的从句。常出现在科学家的观点、研究结论等表述中。例如，“Webelievethatgenesplayacrucialroleinevolution.”（我们相信基因在进化中起着至关重要的作用。）

引导词：that（可省略）、if/whether、疑问词（what,when,where,why,how等）。

三、阅读技巧指导

（一）快速阅读

浏览标题和副标题：通过标题和副标题可以快速了解文章的主题和结构。例如，一篇关