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师德师风整改方案

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强教师队伍师德师风建设，解决当前师德师风存在的突出问题，营造风清气正的育人环境，结合实际制定本整改方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持问题导向、标本兼治，通过强化教育引导、制度约束、监督检查、严肃惩处等措施，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

二、存在问题

（一）思想政治方面

1.部分教师政治理论学习不够深入，对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不透彻，缺乏系统性和连贯性，存在学用脱节现象。

2.政治敏锐性和政治鉴别力不强，对一些错误言论和思潮不能及时辨别和抵制，在课堂教学和日常言行中偶有不当表述。

3.对党的教育方针政策学习不够主动，理解不够准确，在教育教学中未能充分体现立德树人根本要求。

（二）职业道德方面

1.职业倦怠现象较为普遍，部分教师工作热情不高，责任心不强，缺乏敬业精神和奉献精神，满足于按部就班完成教学任务。

2.关爱学生不够，对学生的个体差异关注不足，教育教学方法简单粗暴，存在体罚或变相体罚学生、歧视学困生等现象。

3.存在违规有偿补课、收受学生及家长礼品礼金、利用职务之便谋取私利等问题，损害了教师队伍形象。

4.学术不端行为时有发生，部分教师在科研项目申报、论文发表等方面存在抄袭剽窃、弄虚作假等行为。

（三）教育教学方面

1.部分教师教育理念落后，教学方法单一，未能充分体现以学生为中心的教学思想，课堂教学效果不佳。

2.对学生的思想政治教育重视不够，未能将思政元素有机融入学科教学中，课程思政建设推进缓慢。

3.教学态度不端正，存在备课不认真、上课敷衍了事、批改作业不及时等问题。

（四）为人师表方面

1.部分教师言行举止不文明，在学生面前说脏话、粗话，着装不得体，给学生造成不良影响。

2.缺乏团队合作精神，与同事之间缺乏交流沟通，甚至存在勾心斗角、互相拆台等现象。

3.对学校的各项规章制度执行不力，存在迟到早退、无故旷工等问题。

三、整改目标

（一）总体目标

通过为期一年的集中整改，使教师思想政治素质和职业道德水平显著提升，师德师风突出问题得到有效解决，教师队伍整体形象明显改善，形成一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。

（二）具体目标

1.思想政治素质明显提升：教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和把握更加深入，政治站位不断提高，“四个意识”更加牢固，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加自觉。

2.职业道德水平显著提高：教师的敬业精神、奉献精神和关爱学生意识明显增强，违规有偿补课、收受礼品礼金等问题得到有效遏制，学术不端行为基本杜绝。

3.教育教学能力全面增强：教师的教育理念不断更新，教学方法更加科学有效，课程思政建设取得明显成效，课堂教学质量和育人水平显著提升。

4.为人师表形象更加良好：教师的言行举止文明规范，团队合作精神明显增强，自觉遵守学校各项规章制度，成为学生健康成长的引路人。

四、主要整改措施

（一）加强思想政治教育

1.深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，将其纳入教师培训必修内容，通过专题讲座、集中研讨、在线学习等多种形式，确保每位教师每年至少参加不少于40学时的思想政治培训。

2.组织教师认真学习《习近平总书记关于教育的重要论述摘编》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，引导教师深刻理解师德师风建设的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感。

3.开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和“四史”学习教育，引导教师传承红色基因，坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观。

（二）强化职业道德建设

1.建立健全教师职业道德规范体系，制定出台《教师师德考核办法》，将师德考核结果作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核等重要依据，实行师德“一票否决制”。

2.开展师德师风主题教育活动，通过师德标兵评选、师德演讲比赛、师德征文活动等形式，宣传优秀教师先进事迹，营造崇尚师德、学习先进的良好氛围。

3.加强教师心理健康教育，定期组织教师参加心理健康培训和咨询活动，帮助教师缓解工作压力，保持积极乐观的心态，预防职业倦怠。

（三）规范教育教学行为

1.严格落实教学常规管理，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导答疑等环节的监督检查，建立教学质量监控体系，定期开展教学质量评估。

2.大力推进课程思政建设，组织教师开展课程思政教学研讨活动，挖掘各学科蕴含的思政元素，将思政教育有机融入教育教学全过