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数学竞赛对小学生数学素养提升的影响研究论文

**摘要**

随着素质教育的深入推进，数学竞赛作为小学数学教育的特殊载体，其价值取向与育人功能日益引发关注。然而，当前数学竞赛实践中普遍存在“重成绩轻素养”“重技巧轻思维”的异化现象，与小学生数学核心素养的培养目标形成张力。本研究聚焦数学竞赛对小学生数学素养的影响机制，通过分析竞赛在思维训练、问题解决、情感激发等方面的独特作用，揭示竞赛与素养培养的内在关联，旨在为优化竞赛实践、实现“以赛促育”提供理论依据与实践路径，推动数学竞赛回归育人本质。

**关键词**：数学竞赛；小学生；数学素养；影响机制；实践路径

一、问题的提出

在小学教育场域中，数学竞赛始