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摘要
在教育改革深入推进的背景下，学科核心素养已成为高考化学考查的核心
导向。本研究聚焦于2015-2024年全国卷及2024年地方卷中的高考化学工艺
流程试题，旨在全面剖析此类试题的特点，提出契合核心素养培养的教学策略，
为一线化学教学提供参考。通过文献研究法梳理相关理论基础，明确化学学科
核心素养内涵及其与高考化学工艺流程试题的紧密关联。运用统计分析法，对
全国卷试题进行多维度分析。研究发现，在选材与情境设置上，该题型涉及领
域广泛，情境设计愈
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