高考地理一轮复习讲义课时3昼夜长短的变化四季与五带的形成.docxVIP

课时3昼夜长短的变化五带与四季的形成

课程标准

结合实例，说明地球运动的地理意义。

学习目标

1.结合示意图，分析昼夜长短的季节变化、纬度分布规律及成因。2.理解四季更替及其原因，知道地球表面五带的划分。

一、昼夜长短的变化

1．昼弧和夜弧

(1)形成：晨昏线(圈)将地球上的纬线圈分割而成。

(2)意义：昼弧和夜弧的长度，反映了该纬度地区昼夜的长短。若昼弧长于夜弧，则昼长夜短；反之，则昼短夜长；若昼弧等于夜弧，则昼夜等长。昼弧占纬线圈总长度的比例越大，则昼越长。

(3)特点：赤道与晨昏线(圈)始终相互平分，因此赤道上终年昼夜等长。其他纬度地区除春分日、秋分日外，昼夜长短不等。

2．昼夜长短的变化规律(北半球为例)

时间

分布规律

变化规律

北半球夏半年(春分日至秋分日)

昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短，北极附近出现极昼现象

昼先变长，后变短；夏至日昼最长，夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼现象(如图1)

北半球冬半年(秋分日至次年春分日)

昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长，北极附近出现极夜现象

昼先变短，后变长；冬至日夜最长，昼最短，北极圈及其以北地区出现极夜现象(如图3)

[思考]太阳直射点位于某地时，该地是否一定昼最长夜最短？

答案太阳直射点位于某地，该地不一定昼最长夜最短，北半球各地夏至日昼最长，南半球各地冬至日昼最长。

[方法技巧]

1．昼夜长短的判读技巧

(1)昼夜长短状况——看“位置”

太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区移动，白昼时间越长。如下图所示：

(2)昼夜长短变化——看“移动”

太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长、夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。如下图所示：

(3)极昼极夜范围——抓“直射点位置”

极昼(极夜)的起始纬度数＝90°—太阳直射点的纬度。纬度越高，极昼(极夜)出现的天数越多。

2．昼夜长短的计算方法

(1)根据某纬线的昼弧或夜弧弧度计算

昼(夜)长时数＝昼(夜)弧度数/15°。

(2)根据日出、日落的地方时计算，地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份

①昼长时数＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2。

②夜长时数＝(日出时间－0)×2＝(24－日落时间)×2。

③昼长时数＝日落时间－日出时间。

注：公式①②中日出、日落时间均为当地地方时，公式③中日出、日落时间统一标准即可。

(3)根据纬度的分布特点进行计算

①同纬度各地的昼长相等，夜长相等。

②根据昼夜长短的纬度对称分布特点，北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度地区的夜长(昼长)相等，可以求对称纬度的昼长(夜长)。

(4)根据昼夜长短的时间对称特点进行计算

①关于冬至日、夏至日对称的两个日期(A与B、C与D)：昼长、夜长相等。

②关于春分日、秋分日对称的两个日期(B与C、D与E)：一个日期的昼长与另一个日期的夜长相等。

下面是我国某城市政府机关作息时间表(表中均为北京时间)。

夏季(5月～9月底)

冬季(10月～次年4月底)

上午

9：00～13：30

10：00～14：00

午休

13：30～15：30

14：00～15：00

下午

15：30～19：30

15：00～19：00

1.该城市政府机关夏季和冬季上班、下班和午休时间有什么差异？

答案上班时间夏季早于冬季；下班时间冬季早于夏季；午休时间夏季长于冬季。

2．该城市冬、夏季节作息时间表调整的依据是什么？

答案昼夜长短的季节变化。

3．2024年9月～2025年1月的新学年上学期，该城市昼、夜分别有什么变化？

答案昼先变短，冬至日最短，后变长；夜先变长，冬至日最长，后变短。

(2024·福建泉州月考)下表为贵州铜仁市某日发布的日出、日落时间(北京时间)情况统计。完成1～2题。

铜仁市

今日日出时间

今日日落时间

06：15：25

19：25：12

明日日出时间

明日日落时间

06：14：39

19：25：45

1.该日可能是()

A．3月21日 B．5月1日

C．9月23日 D．10月1日

2．该日太阳直射点位置及随后一周直射点移动方向是()

A．北半球向北移 B．南半球向北移

C．北半球向南移 D．南半球向南移

答案1.B1.B2.A

解析根据图中日出、日落时间，可以计算出铜仁市今日与明日昼长均大于12小时，为北半球夏季，太阳直射点位于北半球，今日昼长小于明日昼长，说明太阳直射点位于北半球且继续向北移动，时间为3月21日至6月22日之间，5月1日符合。故第1题选B，第2题选A。

二、五带与四季的形成

1．五带的形成

(1)划分依据：太阳直射点的变化特征以及地表所接受的太阳辐射量的多少。

(2)五带划分

2．四季的形成

(1)成因：主要是由地球公转造成的。

(2)纬度差