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一年级防溺水安全教育教案

活动名称：珍爱生命，谨防溺水——安全“水”知道

活动目标

1.认知目标：让小朋友们认识到水边玩耍的潜在危险，了解常见的易发生溺水事故的危险水域。

2.技能目标：帮助小朋友们学习并记住防溺水的基本常识和“六不准”原则，初步掌握简单的自我保护方法和求救方式。

3.情感目标：培养小朋友珍爱生命的情感，增强安全防范意识，自觉远离危险水域。

活动对象

一年级学生

活动时长

一课时（约40分钟）

活动准备

1.多媒体课件（包含：安全水域与危险水域图片对比、溺水事故相关的简单动画或情景图片、防溺水儿歌视频）。

2.救生圈、竹竿、绳子等道具（可选，用于模拟演示）。

3.画有池塘、河流、水库、游泳池等场景的图片或简笔画。

4.“防溺水六不准”卡片。

活动过程

一、情景导入，感知危险（约5分钟）

1.故事引入：

教师：“小朋友们，夏天到了，天气渐渐热起来了。小明最喜欢夏天，因为他可以去游泳。可是，上个星期，老师听说了一件让人难过的事：有个和你们差不多大的小朋友，在没有大人陪同的情况下，偷偷跑到家附近的小河边玩耍，不小心脚下一滑，掉进了水里，再也没有上来……”（语气沉重，引发学生关注）

2.提问互动：

“听了这个故事，你们心里是什么感觉？”（引导学生说出难过、害怕等）

“这个小朋友为什么会掉进水里呢？”（引导学生说出没有大人陪、去了危险的地方等）

“我们能不能像他那样去河边玩耍呢？”

教师小结：水虽然好玩，但如果我们去了危险的地方，或者不注意安全，水就可能变成“小怪兽”，会伤害我们。所以，今天我们就一起来学习如何和水成为好朋友，如何保护好自己，这就是我们今天的主题——珍爱生命，谨防溺水。（板书或PPT展示活动主题）

二、认识危险，远离伤害（约10分钟）

1.危险水域我知道：

教师：“小朋友们，你们知道我们身边哪些地方的水是危险的，不能随便去玩的吗？”（鼓励学生自由发言）

出示准备好的各种水域图片（池塘、河流、水库、深潭、无人看管的游泳池、工地水坑、废弃的井等），引导学生观察并判断：

“这是什么地方？这里可以去游泳或玩耍吗？为什么？”（引导学生说出：水很深、水边很滑、没有大人看着、水很脏有杂物等）

教师总结危险水域的特点：没有大人看护的地方、水很深看不清底的地方、水边很滑容易摔倒的地方、水流很急的地方、有水草或杂物的地方，这些地方都很危险，我们都不能去。

2.安全提示我牢记：

教师：“那我们能不能游泳呢？当然可以，但必须在爸爸妈妈或老师的陪同下，去正规的、有救生员的游泳池里游。”

三、防溺“六不准”，安全记心间（约15分钟）

1.学习“六不准”：

教师：“为了更好地保护我们自己，远离溺水危险，有几条非常重要的安全规则，我们一定要记住。这就是‘防溺水六不准’。”

逐一出示“防溺水六不准”卡片，用通俗易懂的语言解释，并结合情景提问或表演帮助学生理解：

*不准私自下水游泳；（没有大人带着，自己不能去）

*不准擅自与他人结伴游泳；（不能和小伙伴偷偷约着去）

*不准在无家长或老师带领的情况下游泳；（强调必须有大人带领）

*不准到不熟悉的水域游泳；（不知道深浅、水流的地方不能去）

*不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；（没有救生员和救生圈的地方不能去）

*不准不熟悉水性的学生擅自下水施救。（这条最重要，也是最难理解的，重点强调）

2.重点强调第六点：

教师：“如果我们看到小伙伴不小心掉进水里了，我们能不能马上跳下去救他呢？”（引导学生思考）

情景表演：一名学生扮演落水者呼救，另一名学生想直接跳下去。

教师及时制止并提问：“他这样做对不对？为什么？”（引导学生认识到小孩子力气小，自己也会有危险）

教师讲解正确做法：发现同伴落水，我们不能自己跳下去救，因为我们还太小，没有能力。这时候，我们要大声呼救，喊“有人落水了！快来人呀！”，然后赶紧跑去找附近的大人来帮忙，或者看看旁边有没有救生圈、长竹竿、绳子等，把这些东西扔给落水的人，让他抓住。记住，保护好自己，才能更好地帮助别人。

3.趣味记忆：

带领学生一起朗读“防溺水六不准”，可以编成简单的拍手歌或儿歌，帮助学生记忆。例如：“你拍一，我拍一，不去河边玩游戏；你拍二，我拍二，游泳要有大人伴……”（可提前准备或现场编创）

四、万一落水，如何自救（约7分钟）

1.冷静不慌张：

教师：“如果，我是说如果，万一我们不小心掉进水里了，首先要怎么办呢？”（引导学生说出：不要害怕，不要慌张）

“对，一定要冷静，不要大声哭喊，也不要胡乱挣扎，那样会消耗很多力气，还会让身体沉得更快。”

2.简单自救方法：

*大声呼救：如果旁边有人，要大声喊“救命！”

*抓住漂浮物：看看身边有没有木板、塑料瓶、泡沫等