《奋进中的中国》教案-2025-2026学年人教版（新教材）初中地理八年级下册.docx

《奋进中的中国》教案-2025-2026学年人教版（新教材）初中地理八年级下册

教学要素

具体内容

学情分析

1.知识基础：八年级学生已系统学习中国的自然地理、人文地理及四大区域特征，掌握区域分析的基本方法，对我国经济发展、科技成就等有零散生活认知（如高铁、航天工程），但缺乏对国家发展整体脉络、区域协调战略的系统理解。

2.认知特点：形象思维与抽象思维逐步过渡，对国家成就类内容兴趣浓厚，善于通过案例、图表、视频获取信息，具备一定的小组探究能力，但对“发展不平衡”“可持续发展”等深层议题的辩证思考能力不足。

3.学习痛点：易片面认知国家发展（只看到成就忽略挑战），对国家重大战略的地理意义理