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单元教学计划

四年级数学学科

课题

第一单元

授课总时数

10

单元教学内容分析

本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识了万以内的数的基础上学习的，理解了个位、十位、百位、千位、万位上数字表示的意义，会用计数器进行大数的计算基础上学习的。认识亿以内的数，是学生适应社会生活和进一步学习所必须掌握的重要数学知识，同时也是学生建立初步数感的重要素材。由于学生在三年级上册已经认识了万以内的数，对于数的读写的知识都有了一定基础，同时学生在生活中通过广播、电视、报刊等途径，对亿以内的数有了一些了解。

单元分层目标设定

（从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面制定）

1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。

A、能通过自觉地预习，掌握以上知识。

B、能在预习环节中初步了解知识，通过课堂听课掌握知识

C、能在预习环节了解知识，通过教师帮助，辅导掌握知识

2、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。

3、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。

4、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。。

课型及课时分配

?亿以内数的认识1课时

亿以内数的读写法1课时

亿以内数的读写法练习1课时

亿以内数的大小比较1课时

求近似数1课时

求近似数的练习1课时

数的产生及十进制计数法1课时

亿以上数的认识2课时