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教师职业道德培养标准

一、坚定的职业信念与崇高的教育情怀

（一）忠诚于党的教育事业，践行立德树人使命

优秀教师应深刻理解教育在党和国家事业发展全局中的战略地位，自觉将个人发展融入教育强国建设的伟大征程。始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，将立德树人作为根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）热爱教育事业，具有强烈的职业认同感与幸福感

对教育工作怀有深厚的情感和持久的热情，将教书育人视为神圣而光荣的事业。能够从学生的成长和进步中体验职业价值，从教育教学的创造性劳动中获得成就感与幸福感。不因外界诱惑而动摇，不因工作艰辛而懈怠，保持对教育事业的执着追求。

（三）关爱学生，尊重个体差异，促进全面发展

将学生的健康成长放在首位，真心实意地关爱每一位学生。尊重学生的人格尊严和个性特点，平等对待所有学生，不偏袒、不歧视。关注学生的身心健康和情感需求，因材施教，激发学生的潜能，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，成为学生成长道路上的引路人与守护者。

二、高尚的人格修养与严谨的行为规范

（一）为人师表，以身作则，彰显人格魅力

教师的人格是无形的教育力量。优秀教师应严于律己，言行雅正，在思想、品德、行为等方面为学生树立良好榜样。仪表端庄，举止文明，语言规范健康，以积极向上的精神风貌感染学生，以高尚的道德情操引领学生，以深厚的文化素养熏陶学生。

（二）廉洁从教，坚守底线，维护职业声誉

自觉抵制各种不正之风，坚守职业道德底线。不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的馈赠，不从事有偿家教等违规行为。秉持公平公正原则对待每一位学生，维护教育的纯洁性和教师职业的崇高声誉，以清正廉洁的形象赢得学生、家长和社会的尊重。

（三）严谨治学，精益求精，追求学术诚信

对待教育教学工作一丝不苟，认真钻研业务，不断提升专业水平。在知识传授中做到准确无误，在学术研究中恪守诚信原则，不抄袭、不剽窃，维护学术尊严。勇于探索教育教学规律，积极改进教学方法，以严谨的治学态度和卓越的专业能力履行教书育人的职责。

三、精湛的职业素养与规范的从教行为

（一）依法执教，明确权责，保障教育公正

认真学习并严格遵守教育法律法规，明确教师的权利与义务，将依法执教贯穿于教育教学全过程。尊重学生的法定权利，保护学生的合法权益，运用法律武器维护正常的教育教学秩序，确保教育活动的公平、公正、公开。

（二）尊重差异，因材施教，激发学生潜能

承认并尊重学生在认知水平、兴趣特长、个性特征等方面的差异，树立正确的学生观和人才观。在教育教学中，关注个体需求，采取多样化的教学策略和评价方式，为不同层次的学生提供适切的教育支持，最大限度地激发每个学生的学习热情和发展潜能。

（三）团结协作，乐于奉献，共创育人环境

具有强烈的团队合作精神，尊重同事，虚心学习他人的先进经验。与同事相互支持、密切配合，共同探讨教育教学问题，形成教育合力。积极参与集体活动，关心集体荣誉，乐于为学校发展和同事成长贡献力量，营造和谐向上、互助共进的育人氛围。同时，主动与家长沟通合作，形成家校共育的良好局面。

四、持续的自我反思与主动的专业成长

（一）勤于反思，内省提升，优化教育实践

将自我反思作为职业成长的重要途径，定期对自己的教育理念、教学行为、师德表现进行审视和剖析。勇于正视自身存在的不足，积极听取他人的意见和建议，及时调整和改进教育教学方法与态度，不断提升师德修养和育人水平。

（二）终身学习，与时俱进，更新教育理念

树立终身学习的观念，保持对新知识、新理论、新技术的敏感性和学习热情。主动学习教育学、心理学等相关学科知识，关注教育改革发展动态，不断更新教育思想和教学观念。积极参与各类培训和教研活动，拓宽专业视野，提升教育教学的专业化、科学化水平。

（三）实践锤炼，勇于创新，深化育人成效

将师德规范内化为自觉行动，在教育教学实践中不断检验和提升自己的道德境界。勇于探索和尝试新的教育教学模式与方法，积极参与教育教学改革实验，将先进的教育理念转化为生动的教育实践。通过持续的实践锤炼和创新探索，不断深化育人成效，努力成为学生喜爱、家长放心、社会满意的优秀教师。

优秀教师职业道德的培养是一个系统工程，也是一个动态发展、持续提升的过程。它不仅需要教师个体的自觉追求和不懈努力，也需要教育行政部门、学校及社会各界的共同引导与支持。只有将这些标准内化为教师的职业自觉，外化为教育教学的实际行动，才能真正造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。