六年级下册地理《比例尺》教学设计.docx

六年级下册地理《比例尺》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本课属于六年级下册地理核心内容，围绕《比例尺》展开教学。课程标准要求学生“理解比例尺的概念，掌握比例尺的换算方法，能运用比例尺解决地理实际问题”。知识与技能维度，需掌握比例尺的定义、类型、图上距离与实际距离的关联等核心概念，具备比例尺识别、换算及距离计算等关键技能；过程与方法维度，倡导通过观察、比较、分析、综合等探究式学习方式，深化对比例尺应用的理解；核心素养维度，聚焦学生空间观念、地理数据分析能力及问题解决能力的培养。

（二）学情分析

学生已具备基础的比例知识与数学运算能力，但对比例尺这一与地理空间结合的概念缺乏具象认知