核心素养视域下的小学语文大单元教学设计和实施策略.docx

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核心素养视域下的小学语文大单元教学设计和实施策略

需求分析

近年来，随着我国基础教育课程改革的深入推进，核心素养已成为小学语文教学的核心导向。核心素养强调学生应具备的必备品格和关键能力，涵盖文化基础、自主发展、社会参与三大维度，具体表现为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大语文素养。然而，传统的小学语文教学长期存在知识碎片化、能力培养割裂化的问题。许多教师仍习惯于按教材单篇课文逐节授课，导致学生难以建立知识间的有机联系。例如，在低年级识字教学中，教师往往孤立讲解生字词，忽视字词在具体语境中的文化内涵与情感表达；在中高年级阅读教学中