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大班体育游戏教案及教学反思《跳竹竿》

活动背景与目标设定

随着幼儿园教育理念的不断深化，体育游戏作为促进幼儿身心发展的核心载体，其价值日益凸显。在日常教学观察中，我发现大班幼儿（5-6岁）正处于身体协调性与节奏感发展的关键期，但班级中部分孩子存在动作笨拙、团队协作意识薄弱的现象。例如，近期户外活动中，孩子们在跳绳或跨越障碍时频繁出现节奏混乱、相互碰撞的情况，这不仅影响运动效果，还潜藏安全隐患。基于此，我选择“跳竹竿”这一传统民间体育游戏作为教学切入点。该游戏源于我国少数民族文化，通过竹竿的开合节奏与跳跃动作的配合，能有效锻炼幼儿的下肢力量、平衡能力及音乐感知力