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小学语文阅读教学评一体化的实践模式创新

引言

多元智能理论提出人类有多种不同形式的智能，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能等。小学语文阅读教学应重视学生的多元智能，通过多样化的评估方式，激发学生的不同潜能，使每位学生都能在阅读中找到适合自己的学习方式。

在阅读教学评估一体化的过程中，学生的自主学习能力需要得到重视。教师可以通过引导学生制定个人学习目标，鼓励其在阅读中进行自我探索与反思。这种自主学习的培养，有助于学生在未来的学习中养成终身学习的习惯。

小学语文阅读教学评估一体化的理论基础涵盖了教育评估理论、阅读教学评估的核心理论以及实施策略。这一

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