被动语态--教案.docVIP

被动语态

适用学科

英语

适用年级

初三

适用区域

通用

课时时长（分钟）

1课时/60分钟

知识点

1、主动形式表被动；2、不同时态的被动语态；

3、含有情态动词的被动语态；

教学目标

知识：掌握被动语态的基本结构和不同时态的被动语态，情态动词的被动语态.

方法：要牢记被动语态基本结构，不同时态的被动语态，含有情态动词的被动语态.

能力：1、分清需要运用被动语态的情景；

2、掌握被动语态的运用，不同时态下的被动语态和含有情态动词的被动语态。

教学重点

1.被动语态的概念；2.主动语态变被动语态

教学难点

1、不同时态被动语态；2、含有情态动词的被动语态。

教学过程

一、课堂导入

老师将下列句子呈现给学生，学生跟着老师读下列句子，对比每组句子的两句话是否有不同。

1.Hecutshisfinger.

Hisfingerwascutbyhimself.

2.Theirteacherasksthemtofinishtheirhomeworkontime.

Theyareaskedtofinishtheirhomeworkontimebytheirteacher.

二、复习预习

教师引导学生复习上节课所学的宾语从句的概念，宾语从句的语序，宾语从句的时态和连接词。（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过宾语从句的具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的动词的被动语态，特别是含有情态动词的被动语态和不同时态下的被动语态等知识点。

三、知识讲解

英语有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。

知识点1：被动语态的构成

1.【考查点】由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成（过去分词：pastparticiple）

助动词be有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。

如：Theappleiseatenbythelittleboy.

Theappleswereeatenbytheselittleboys.

2.【考查点】将主动语态转换成被动语态。

1.将主动语态中的宾语转换成被动语态的主语。

2.将主动语态中的动词改为“be+V(p.p)”

3.原来主动语态中的主语，如果需要，放在by后面以它的宾格形式出现，如没有必要，可以省略。

如：Catseatfish.（主动语态）猫吃鱼。

Fishiseatenbycats.(被动语态)鱼被猫吃。

知识点2：不同时态下的被动语态

【考查点】初中常用时态下的被动语态

1.一般现在时am/is/are+V(p.p)

2.一般过去时was/were+V(p.p)

3一般将来时will/shall+be+V(p.p)

4.过去将来时should/would+be+V(p.p)

5.现在进行时am/is/are+being+V(p.p)

6.过去进行时was/were+being+V(p.p)

7.现在完成时have/has+been+V(p.p)

8.过去完成时had+been+V(p.p)

如：Themousewasbeingeatenbythecatatthattime.

知识点3：含有情态动词的被动语态

1.【考查点】肯定句：主语+情态动词（must,may,can…）+be(原形)+动词过去分词

如:ThehomeworkcanbefinishedbyLilytonight.

2.【考查点】否定句：主语+情态动词+not+be+动词过去分词

如:thehomeworkcannotbefinishedbyLilytonight.

3.【考查点】一般疑问句：情态动词+主语(原句的宾语)+be+动词过去分词

如:CanthehomeworkbefinishedbyLilytonight?

知识点4：主动形式表被动的情况

?1.【考查点】某些表示状态特征的系动词，如：sound,seem,smell,taste,look,feel.,有时用主动形式表被动意义。

如：Themusicsoundswonderful.

Theflowerssmellsweet.

Theapplestastedelicious.

2.【考查点】某些表主语内在品质或性能的动词如：lock,sell,wash,