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小学数学课堂中培养学生数学思维能力的情境创设与教学策略的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中，情境创设与教学策略在培养学生数学思维能力方面的关系。通过分析情境创设与教学策略的相互作用，为教师提供更具实用性的教学建议，以提高学生的数学思维能力。

关键词：小学数学；情境创设；教学策略；数学思维能力

一、问题的提出

（一）情境创设在小学数学课堂中的重要性

1.激发学生的学习兴趣

在小学数学课堂中，情境创设是一种有效的教学方法。它通过将抽象的数学知识融入具体的生活场景，激发学生的学习兴趣。当学生能够将数学知识与实际生活联系起来，他们会更容易产生学习的动力，从而提高数学思维能力。例如，在教授