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研究报告

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小学德育工作计划合集七

一、工作目标与原则

1.1.工作目标

(1)本年度小学德育工作的核心目标是全面提高学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体而言，我们将以社会主义核心价值观为指导，通过开展丰富多彩的德育活动，使学生在校期间能够树立正确的世界观、人生观和价值观。预期目标是，到年底，全体学生将掌握基本的思想道德规范，其中90%以上的学生能够表现出良好的道德行为习惯，80%以上的学生能够具备较强的社会责任感和集体荣誉感。

(2)为了实现这一目标，我们将实施“德育课程与活动双管齐下”的策略。首先，在课程设置上，我们将确保道德与法治、思想政治等课程的教学质量，同时，结合地方特色，开发具有校本特色的德育课程，如《传统文化教育》、《生态文明教育》等。通过这些课程的学习，学生将系统地了解国家法律法规、社会公德、家庭美德等知识。在活动方面，我们将举办“德育月”活动，包括主题班会、道德演讲、志愿服务等，预计参与学生将达到1000人次，通过这些活动，学生将亲身体验道德实践，增强道德实践能力。

(3)我们还将加强与家庭、社会的联系，共同构建德育工作网络。通过家长会、家访等方式，我们将定期向家长反馈学生在校的德育表现，鼓励家长参与到德育工作中来。同时，我们将与社会各界合作，建立校外德育实践基地，如社区、企业、博物馆等，为学生提供更多实践机会。例如，去年我们与当地博物馆合作，组织了一次“历史与文化之旅”活动，参与学生达500人次，通过此次活动，学生们不仅加深了对历史的了解，也提升了自身的文化素养和社会责任感。

2.2.基本原则

(1)在实施德育工作中，我们坚持德育工作与教育教学相结合的原则，确保德育工作贯穿于学校教育教学的全过程。根据相关统计数据，过去三年，我校德育活动与学科教学融合度达到了85%，有效提升了学生的综合素养。例如，在语文课上，教师通过阅读教学引导学生树立正确的人生观；在数学课上，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

(2)我们贯彻学生主体原则，尊重学生的个性差异，关注每一个学生的成长。通过问卷调查，我们发现，95%的学生表示在德育活动中能够充分发挥自己的特长，参与度显著提高。在实际操作中，我们为不同兴趣爱好的学生设置了多样化的活动，如篮球比赛、书法比赛等，让学生在活动中找到自己的兴趣点，激发他们的潜能。

(3)我们坚持实践育人原则，注重将德育工作与学生的实际生活相结合。通过实地考察、社会调查等形式，让学生在实践中学习、成长。例如，去年暑假，我们组织了一次“走进社区”实践活动，学生们深入社区，了解社区居民的生活状况，并参与社区服务，这种实践活动不仅丰富了学生的暑假生活，也培养了他们的社会责任感。数据显示，参与此次活动的学生中，有80%表示对社区生活有了更深的了解，90%表示愿意在今后积极参与社区服务。

3.3.工作方针

(1)我校德育工作的方针是“全面覆盖、分层实施、特色发展、协同创新”。全面覆盖意味着德育工作要覆盖所有学生，不留死角，确保每一个学生都能够接受到系统的德育教育。在过去的一年中，我校德育活动覆盖率达到100%，确保了德育教育的普及性。分层实施则是根据学生的年龄特点、认知水平和发展需求，设计不同层次的德育活动，以适应学生的个性化发展。例如，针对低年级学生，我们注重培养基本的生活自理能力和良好的行为习惯；而对于高年级学生，则更注重培养他们的社会责任感和创新精神。

(2)特色发展是我们德育工作的另一大方针，强调在德育工作中打造学校特色，形成独特的德育品牌。为此，我们结合学校实际情况，开发了如“传统文化教育”、“生态文明教育”等特色德育课程，并通过举办“传统文化节”、“环保公益活动”等活动，让学生在实践中感受和传承优秀传统文化，增强环保意识。这些特色德育活动不仅提升了学生的综合素质，也为学校赢得了良好的社会声誉。协同创新则是强调家校社共同参与德育工作，通过建立家校联系机制、开展社区实践活动等方式，形成德育合力，共同促进学生的全面发展。

(3)在具体实施过程中，我们坚持“以人为本，德育为先”的方针，关注学生的身心健康和个性发展。我们注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，通过开展丰富多彩的德育活动，如科技竞赛、艺术展演、社会实践等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。同时，我们强调德育工作要与学生的日常生活紧密相连，通过日常行为规范教育、心理健康教育等，帮助学生树立正确的价值观和人生观。通过这些措施，我们期望能够培养出一批具有社会责任感、创新精神和实践能力的优秀人才，为社会的和谐发展贡献力量。

二、德育内容与方法

1.1.德育内容

(1)小学德育内容以社会主义核心价值观为核心，涵盖了爱国主义教育、集体主义教育、社会