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再别康桥

徐志摩作者介绍:徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对理想的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。写作背景介绍：1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！康桥剑桥大学悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。思考与讨论：1、《再别康桥》表现了一种怎样的情绪？2、这首诗写离情别绪，但就全诗而言却并不哀婉沮丧，而是清新明快的，这表现了诗人的什么品质？3、读这首诗的感受像：（）A、倾听岳飞高唱《满江红》。B、欣赏贝多芬的《命运交响曲》。C、领略白居易笔下瑟琶女的弹唱。D、静听肖邦的小夜曲。康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。—徐志摩看到“山”你会想到什么呢？谁能配乐朗读？？请有感情地朗读课文？检查预习朦胧痴隐秘凝诱惑腾瞬涩郁寂澈耽遥整体感知：1、请给诗歌另拟一个标题。2、诗中出现了哪几个形象。3、诗歌除了字面意义外，往往还有深层含义，请探究“山”和“海”还蕴涵着什么意思？◆山（人生道路中的艰难险阻）海（人生不断追求的理想）————————————爬山艰苦奋斗、不懈努力品读诗句：请找出你最喜欢的句子，体会它有什么深刻的含义？遇到你不理解的词语或句子也勾画下来，一起讨论！赏析品味1、整首诗围绕山区孩子的什么问题展开？2、诗中哪些句子回答了此问？3、这些句子中“山”“海”的含义一样吗？4、这些句子的语气有什么不同？要不怕困难，才能实现人生理想再有感情地朗读课文！诗歌表达了怎样的思想感情?体验反思：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！也许任何理想都是一个圈套，任何理想都渴望而不可及，然而正是在这艰难曲折的求索过程中，人生被提升和充实，人生被赋予了希望和意义。世上无难事，只要肯攀登让我们再一次饱含激情齐诵！让好诗伴你健康地成长！