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2026年副校长竞聘笔试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某校在“双减”政策实施后，学生课后作业总量明显下降，但家长投诉“作业太少，孩子回家没事做”。作为副校长，你首先应该：

A.立即恢复原有作业量，平息家长情绪

B.召开家长说明会，解读政策并展示学生课堂表现数据

C.要求教师个人自行决定作业量，灵活处理

D.向上级教育局申请政策暂缓执行

答案：B

解析：政策执行必须坚定，但沟通同样重要。用数据与案例向家长呈现课堂效率提升，才能化解“作业=学习”的刻板认知。

2.学校拟推行“AI精准作业”试点，部分教师担忧“机器取代人”。下列哪项回应最能体现教育伦理视角？

A.“AI只是工具，教师情感不可替代”

B.“试点自愿，拒绝者不予评优”

C.“AI可减少批改时间，教师更专注育人”

D.“谁反对谁就缺乏改革意识”

答案：C

解析：将技术红利转化为育人时空，既回应效率诉求，又坚守教师核心价值，体现伦理与效率的平衡。

3.根据《未成年人学校保护规定》，以下哪项做法合规？

A.对早恋学生进行公开批评教育

B.将学生考试成绩张贴在教室外墙面

C.发现学生自伤痕迹后24小时内告知家长并启动心理干预

D.为避免纠纷，学生受伤后先自行包扎再通知家长

答案：C

解析：规定要求“及时发现、依法报告、专业干预”，C项流程完整且尊重学生隐私与尊严。

4.学校财务预算出现200万元缺口，副校长在班子会上首先应提出：

A.削减所有教师培训经费

B.暂停校园基建维修

C.启动“零基预算”复盘，区分“必须、可缓、可社会化”三类支出

D.向家委会发起自愿捐款

答案：C

解析：零基预算打破“基数+增长”惯性，确保每笔支出回归教育目标，体现财务治理现代化。

5.教师因“课堂纪律差”被学生匿名打分低至60分，教师质疑“学生评价权过大”。副校长应如何引导？

A.取消学生评教结果

B.将评教权重降至10%

C.提供课堂观察数据与多元评价对照，帮助教师反思“低分”背后的真实问题

D.安慰教师“学生不懂事，别放在心上”

答案：C

解析：多元评价不是“谁声音大谁对”，而是通过数据交叉验证，找到改进支点。

6.学校准备与某科技公司共建“智慧体育”实验室，企业提出“独家使用学生体质数据用于商业健身APP”。副校长应：

A.同意，但要求企业给予学校设备折扣

B.拒绝，签署协议明确数据所有权归学校且脱敏使用

C.上报教育局等待指示

D.让家长投票决定

答案：B

解析：学生数据属于敏感个人信息，学校是法定受托管理者，必须遵循“最小必要、明示同意、不可追踪”原则。

7.下列哪项最能体现“绿色治理”理念？

A.校园全面更换一次性塑料餐具为可降解玉米淀粉餐具

B.取消纸质，全部使用电子答题

C.建立“光盘打卡”积分，与期末德育分挂钩

D.把落叶集中焚烧减少运输成本

答案：A

解析：可降解替代从源头减塑，且链条最短、易监督；电子答题虽低碳，但忽视蓝光危害与电子垃圾转移。

8.教师职称评审中，一位资深班主任因“缺论文”落选，情绪激动。副校长最合适的即时回应是：

A.“政策刚性，我也没办法”

B.“论文可以补，我帮你找枪手”

C.“先冷静，我陪你一起梳理评审细则，看破格通道怎么走”

D.“下次提前准备，别临时抱佛脚”

答案：C

解析：情绪疏导与政策解读同步，既维护制度权威，又保留个体希望，体现人文关怀。

9.学校突发诺如病毒聚集性疫情，副校长在应急指挥中最先应：

A.立即放假

B.封锁消息，避免恐慌

C.启动Ⅳ级响应，划定污染区、清洁区，边流调边消毒

D.等待疾控中心人员到达再行动

答案：C

解析：学校是第一责任人，必须“边处置边报告”，抢占黄金24小时，防止疫情外溢。

10.下列哪项做法最能体现“家校社”协同？

A.每月举办一次家长开放日

B.与社区图书馆签约，学生可免押金借书

C.邀请法院少年庭法官进校模拟法庭

D.以上都是

答案：D

解析：协同不是单次活动，而是制度化的资源共享、责任共担、价值共创。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

11.关于“作业熔断机制”，以下哪些做法符合政策初衷？

A.小学生21:00后未完成作业，家长签字即可免写

B.教师次日对熔断学生进行面批，诊断障碍点

C.将熔断次数纳入教师考核，越多扣分越重

D.建立班级“作业困难”档案，联合心理教师追踪

E.熔断后统一降低全班教学难度

答案：A、B、D

解析：熔断不是“免学”，而