用计算器求锐角三角函数值方法与实践.pdfVIP

用计算器求锐角三角函数值

【知识与技能】

经历用计算器由已知锐角求它的三角函数值，及由已知的三角函数值求锐角

的过程，进一步体会三角函数的意义，学会应用方法.

【过程与方法】

能用计算器进行有关三角函数值的计算.

【态度】

培养学生良好的操作能力，以及实际应用思维，体会三角函数在生产、生活

中的应用价值.

【教学重点】

用计算器求任意角的三角函数值.

【教学难点】

用计算器求锐角三角函数值时要注意按键顺序.

一、情境导入，初步认识

，前面我们学习了特殊角30°、45°、60°的三角函数值，但一些

非特殊角（如17°、56°、89°等）的三角函数值又怎么求呢？这一节课我们

就学习借助计算器来完成这个任务.

二、思考探究，获取新知

拿出计算器，熟悉计算器的用法.

下面我们介绍如何利用计算器求已知锐角的三角函数值和由三角函数值求

对应的锐角.

（1）求已知锐角的三角函数值.

例1求sin63°52′41″的值.(精确到0.0001)

解：先用如下方法将角度单位状态设定为“度”：

SHIFTMODE(SETUP)3，显示D.

再按下列顺序依次按键:

显示结果为0.897859012.

所以sin63°52′41″≈0.8979.

注意：SETUP是键MODE的第二功能，启用第二功能，需先按SHIFT键.

例2求tan19°15′的值.(精确到0.0001)

解：在角度单位状态为“度”的情况下（屏幕显示D），按下列顺序依次按

键:

显示结果为0.349215633.

所以tan19°15′≈0.3492.

（2）由锐角三角函数值求锐角.

例3已知tanx=0.7410，求锐角x.（精确到1′)

解：在角度单位状态为“度”的情况下（屏幕显示D），按下列顺序依次按

键:

,显示结果为36

再按键°′″，显示结果为36°32′18.4″.

所以x≈36°32′.

三、运用新知，深化理解

1.用计算器求sin28°、cos27°、tan26°的值，它们的大小关系为.

2.已知tanA=0.3249,则∠A约为.

3.升时，某同学站在离20m处行注目礼，当升至顶端时，该同

学视线的仰角为42°,若双眼离地面1.6m，求旗杆AB的高度.(精确到0.01m)

第3题图第4题图

4.如图，一名患者体内某后面有一，在接受性治疗时，为了最

度地保证疗效，并且防止，射线必须从侧面照射，已知在

皮下6.3cm的A处，射线从右侧9.8cm的B处进入身体，求∠CBA的度数.

【】1.sin28°tan26°cos27°

2.17°59′56″

3.19.6m

4.32°44′7″

四、师生互动，课堂小结

1.本节学习的数学知识：利用计算器求锐角的三角函数值或锐角的度数.

2.本节学习的数学方法：培养学生一般化意识，认识特殊和一般都是事物属

性的一个方面.

3.求锐角的三角函数时，不同计算器的按键顺序是不同的，大体分两种情况：先

按三角函数键.再按数字键；或先输入数字后，再按三角函数键.因此使用计算器

时一定先要弄清楚输入顺序.

1.布置作业：从相应练习和“习题24.3”中选取.

2.完成练习册中本练习.

本让学生经历用计算器进行三角函数值计算的过程，体会三角函数的意

义，培养学生应用现代化学习工具的能力，激发学生的学习.