54光合作用与能量转化课件高一上学期生物人教版必修.pptxVIP

提取色素的试剂及原理:层析液各种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。无水乙醇绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。类胡萝卜素,主要吸收叶绿素,主要吸收蓝紫光和红光。蓝紫光复习导入分离色素的试剂及原理:恩格尔曼的实验之妙在于：1.实验材料的选择2.没有空气的小室、黑暗3.极细的光束照射水绵4.把装置放在光下选用水绵和需氧细菌水绵叶绿体呈螺旋带状便于观察，需氧细菌观察放氧部位排除外界空气、光的干扰照射部位与其他部位形成自身对照与黑暗条件下形成对照，可明确实验结果完全是光照引起的恩格尔曼的实验结论氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所叶绿体捕获光能后，如何通过光合作用释放出氧气呢？

光合作用与能量转化第五章第4节本节聚焦了解光合作用的探究历程光合作用是怎样进行的？光合作用过程中物质变化与能量转化有什么关系？探究光照强度对光合作用强度有何影响？二光合作用的原理和应用

思考：2.光合作用一定要叶绿体参与吗？光合作用指绿色植物通过，利用，将和转化成，并且的过程。叶绿体光能二氧化碳水储存着能量的有机物释放出氧气不一定，蓝细菌也可以进行光合作用。一、光合作用的概念和反应式总反应式：CO2+H2O（CH2O)+O2光能叶绿体【注意：（CH2O）表示糖类】光合作用释放的氧气是来自原料中的水还是二氧化碳呢？

19世纪末甲醛→糖1928年甲醛对植物有毒不能通过光合作用转化成糖1937年希尔反应1.希尔的实验能否说明植物光合作用产生的氧气中氧元素全部都来自于水？不能，该实验没有排除叶绿体中其他物质的干扰，也并没有直接观察到氧元素的转移。2.希尔的实验能否说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应？为什么？能。因为悬浮液中没有CO2，糖类合成时需要CO2中的碳元素离体叶绿体在适当条件下发生水的光解，产生氧气的化学反应称希尔反应。在离体叶绿体悬浮液加入铁盐氧化剂（悬浮液没CO2）在光下释放氧气。

若要证明氧气全部来自水或二氧化碳，可采用什么方法？O2H+可以采用同位素示踪法，用18O分别标记H2O和CO2进行实验。希尔反应

方法：同位素标记法，用18O做示踪原子，探究光合作用的O2来源。C18O2CO2H2OH218O光照下的球藻悬液O218O2第一组第二组H2O和CO2被同位素18O分别标记H218O和C18O2讨论3：结论：光合作用释放的O2全部来自，而并不来源于CO2。阶段4.光反应的研究——鲁宾和卡门实验H2O对比实验易错提醒：18O为稳定同位素，不能使用放射性检测

对点练习1．光合作用的科学研究经历了漫长的探索过程，众多科学家作出了重要贡献。下列说法错误的是（????）A．希尔反应能说明植物光合作用中水的光解和糖类的合成不是同一个化学反应B．模拟鲁宾、卡门的实验时,可以对同一实验中的CO2和H2O同时进行标记观察C．鲁宾和卡门用同位素示踪的方法发现了光合作用中氧气来自水D．鲁宾、卡门的实验2组O2相对分子质量之比是9∶8B

阶段5.光反应的研究——阿尔农实验1954年，美国科学家阿尔农发现，在光下，叶绿体可合成ATP。1957年，他发现这一过程总是与水光解相伴随。光照ATP水光解H2OO2+H++能量光照叶绿体ADP+PiATP结论：光合作用释放的O2全部来自H2O，在光照下，叶绿体可合成ATP。

（1）根据是否需要光能，光合作用分为和两个阶段。光反应暗反应（碳反应）①光反应阶段才能进行，在进行；②暗反应阶段，在进行。类囊体的薄膜上叶绿体的基质中必须有光不直接依赖光三、光合作用过程

叶绿体中的色素H2O ①水的光解O2[H]ADP+Pi酶②ATPco2C5光反应2c3①固定供氢酶酶供能②还原(CH2O)[糖类]多种酶参加催化暗反应能量转化:光能ATP、NADPH活跃化学能稳定化学能元素转移O元素:H2＊O＊O2C元素:＊CO2＊C3＊CH2O光能三、光合作用过程

①条件：光、光合色素、酶②场所：③物质变化：水的光解：ATP的合成：叶绿体类囊体薄膜上光能⑤能量转变：NADPH、ATP中活跃的化学能④产物：O2、NADPH、ATPH2OH++O2+