认真学习贯彻《职业院校管理水平提升行动计划(2026—2026)》精神,.docx

研究报告

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认真学习贯彻《职业院校管理水平提升行动计划(2026—2026)》精神,

一、总体要求与目标

1.1认真学习贯彻文件精神的重要性

(1)在新时代背景下，认真学习贯彻《职业院校管理水平提升行动计划(2026—2026)》精神显得尤为重要。这份文件不仅是对我国职业院校未来五年发展的一次全面规划，更是对职业院校管理水平提升的一次深刻指导。通过深入学习文件精神，可以使职业院校管理者充分认识到提升管理水平对于推动职业教育改革、培养高素质技术技能人才、服务经济社会发展的重要意义。只有深刻领会文件精神，才能确保职业院校在新时代的发展中找准定位，发挥自身优势，为经济社会发展做出更大贡献。

(2)认真学习贯彻文件精神，有助于职业院校管理者树立正确的办学理念。文件明确提出，职业院校要坚持以立德树人为根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，培养德智体美劳全面发展的技术技能人才。这一理念对于职业院校的办学方向具有指导性意义。通过学习文件精神，职业院校管理者可以更加明确自己的办学目标，坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

(3)深入学习贯彻文件精神，有助于职业院校管理者提高管理水平。文件从组织领导、管理制度、师资队伍、课程体系、信息化建设、国际合作交流、监督评估等多个方面对职业院校管理水平提出了具体要求。通过学习文件精神，职业院校管理者可以全面了解提升管理水平的具体措施，结合自身实际，有针对性地改进和完善管理工作。同时，文件还强调了加强政策宣传、营造良好社会氛围、推动形成共识等方面的重要性，这为职业院校管理者提供了全面的工作思路和方法。

1.2提升职业院校管理水平的总体目标

(1)提升职业院校管理水平的总体目标旨在到2026年，实现职业院校管理水平的显著提升。具体目标包括：首先，职业院校的管理制度体系更加健全，各项规章制度得到有效执行，形成科学、规范、高效的管理机制。据相关数据显示，截至2020年底，全国职业院校已制定各类规章制度超过20万项，未来五年，将进一步优化和规范这些制度，确保其有效性和实用性。

(2)其次，职业院校的师资队伍素质显著提高，教师队伍结构更加合理。目标是到2026年，职业院校专兼职教师总数达到150万人，其中，具有高级职称的教师比例达到20%，具有硕士及以上学位的教师比例达到30%。以某地为例，近年来，该地区通过实施“双师型”教师培养计划，已培养“双师型”教师5000余人，有效提升了教师队伍的整体素质。

(3)再次，职业院校的教学质量得到全面提升，人才培养质量达到国际先进水平。目标是到2026年，职业院校学生的就业率稳定在95%以上，毕业生平均薪酬水平逐年提高。以某职业院校为例，近年来，该校毕业生就业率连续五年保持在98%以上，平均薪酬水平从2015年的4000元增长到2020年的6000元，充分展示了职业院校人才培养的质量和竞争力。

1.3实施行动计划的指导原则

(1)实施行动计划的指导原则是以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，紧紧围绕服务国家战略和区域经济社会发展需求，以深化职业院校管理改革为突破口，以提高职业院校管理水平为核心，以培养高素质技术技能人才为目标。在实施过程中，要遵循以下原则：

首先，坚持党的领导，确保行动计划的正确方向。党对教育事业的领导是办好教育的根本保证。在实施行动计划的过程中，要充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保行动计划在党的领导下稳步推进。

(2)坚持以人民为中心的发展思想，满足人民群众对高质量职业教育的需求。职业院校作为培养技术技能人才的重要基地，必须紧密围绕人民群众的需求，不断优化专业设置、教学内容和教学方法，提高人才培养质量。同时，要关注学生个体发展，尊重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)坚持问题导向，着力解决职业院校管理中存在的突出问题。针对职业院校管理中存在的管理体制不健全、管理机制不完善、师资力量不足、教学资源匮乏等问题，要深入分析原因，找准问题症结，制定切实可行的解决方案，确保行动计划取得实效。此外，还要加强政策宣传和舆论引导，形成全社会共同关注和支持职业院校管理改革的良好氛围。

二、加强组织领导

2.1明确责任主体

(1)明确责任主体是确保《职业院校管理水平提升行动计划(2026—2026)》有效实施的关键环节。根据行动计划要求，各级教育行政部门要承担起领导责任，加强对职业院校管理工作的统筹规划和协调指导。例如，在2020年全国范围内，共有32个省级教育行政部门成立了专门的工作小组，负责推动本地区行动计划的具体实施。

(2)职业院校作为实施行动计划的主体，要建立健全内