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2025老师政治思想表现及职业道德方面的考核报告(2篇)

报告一

在2025年度的教育教学工作中，我们依据相关要求对教师的政治思想表现及职业道德情况进行了全面、深入的考核。本次考核旨在了解教师在思想政治和职业道德方面的表现，为进一步提升教师队伍素质、推动教育事业发展提供依据。考核涵盖了学校全体教师，通过多种方式进行综合评价。

一、政治思想表现考核情况

（一）政治理论学习与思想认识提升

在这一年里，全体教师积极参与各类政治理论学习活动。学校定期组织政治学习专题讲座，内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针政策等重要内容。教师们通过认真学习，深刻领会了新时代教育的使命和责任。据统计，参与学习的教师覆盖率达到了100%，学习参与度较高。

在学习过程中，教师们展现出了积极的学习态度。许多教师能够结合自身教学实际，撰写深刻的学习心得。例如，[教师姓名1]在学习心得中提到：“通过学习党的教育方针，我更加明确了自己作为一名教师的职责，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这种将理论学习与实际工作相结合的方式，有助于教师更好地将政治思想融入到教育教学中。

大部分教师在政治思想上能够与党中央保持高度一致，坚决拥护党的领导，积极贯彻党的教育方针。在日常教学中，教师们注重对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。然而，仍有个别教师在政治理论学习的深度和广度上存在不足，对一些重要理论的理解还不够透彻。在今后的学习中，需要进一步加强对这些教师的引导和督促。

（二）贯彻党的教育方针情况

教师们在教学过程中积极贯彻党的教育方针，注重培养学生的综合素质。在课程设置上，严格按照国家课程标准执行，同时结合学校实际情况，开发了一系列具有特色的校本课程，如科技创新课程、传统文化课程等，以满足学生的多样化需求。

在教学方法上，教师们不断探索创新，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，[教师姓名2]在课堂上组织学生开展小组讨论活动，引导学生自主思考、合作探究，培养了学生的团队合作精神和创新能力。

教师们还积极参与教育教学改革，推动素质教育的实施。在评价学生方面，不再仅仅以考试成绩作为唯一标准，而是综合考虑学生的学习过程、实践能力、品德表现等多个方面，促进学生的全面发展。但在贯彻党的教育方针过程中，部分教师存在一定的形式主义倾向，对素质教育的理解还不够深入，在实际教学中未能完全将党的教育方针落到实处。

（三）意识形态工作落实情况

学校高度重视意识形态工作，教师们积极配合学校做好相关工作。在课堂教学中，教师们严格遵守课堂纪律，确保教学内容符合社会主义核心价值观，不传播有害思想和不良信息。

教师们还积极参与学校的宣传工作，通过校园广播、宣传栏等渠道，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。例如，[教师姓名3]负责学校的宣传栏更新工作，定期展示学生的优秀作品和先进事迹，营造了积极向上的校园文化氛围。

然而，在意识形态工作中，仍存在一些薄弱环节。部分教师对意识形态工作的重要性认识不足，缺乏敏锐的政治洞察力，在面对一些不良思想和言论时，未能及时进行制止和纠正。

二、职业道德表现考核情况

（一）爱岗敬业精神

绝大多数教师具有强烈的爱岗敬业精神，他们热爱教育事业，全身心投入到教学工作中。在日常教学中，教师们认真备课、精心授课，课后还主动为学生辅导功课，帮助学生解决学习中遇到的问题。

[教师姓名4]是一位有着多年教龄的老教师，他始终坚守在教学一线，即使身体不适，也从未耽误过一节课。他经常利用课余时间为学生进行个别辅导，深受学生和家长的好评。

教师们还积极参与教学研究和教学改革，不断提高自己的教学水平。在学校组织的教学基本功大赛中，许多教师踊跃报名参加，通过比赛展示自己的教学风采，同时也学习借鉴其他教师的优秀经验。但也有少数教师存在职业倦怠现象，工作积极性不高，对待教学工作敷衍了事，缺乏创新精神。

（二）关爱学生情况

教师们普遍能够关爱学生，尊重学生的人格和个性差异。在日常学习和生活中，教师们关注学生的身心健康，及时发现并解决学生遇到的问题。例如，[教师姓名5]发现班上一名学生情绪低落，通过与学生谈心，了解到学生是因为家庭原因导致心情不佳。[教师姓名5]及时与家长沟通，并给予学生关心和鼓励，帮助学生走出了困境。

教师们还注重与学生建立良好的师生关系，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚学生。在班级管理中，采用民主管理的方式，让学生参与班级事务的决策，培养学生的自主管理能力。但在个别情况下，部分教师对学生的关爱还不够细致入微，对一些特殊学生的关注不够，未能及时发现他们的问题并给予帮助。

（三）为人师表行为

教师们在日常工作和生活中能够以身作则，为人师表。他们注重自身的言行举止，以良好的形象影响学