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基于数学抽象能力培养的高中数学教学评价体系构建与实践研究论文

摘要：本文以高中数学教学为研究对象，旨在探讨基于数学抽象能力培养的教学评价体系构建与实践策略。通过分析数学抽象能力的内涵与价值，提出两点关于评价体系构建的核心要素，并结合实际教学实践，探讨评价体系的实施方法与效果，为提高高中数学教学质量提供有力支持。

关键词：数学抽象能力，高中数学教学，评价体系，构建与实践

一、概念阐述

（一）1.数学抽象能力的内涵

数学抽象能力是指学生在面对具体问题时，能够透过现象看到本质，将实际问题转化为数学模型，进而运用数学知识和方法解决问题的能力。这种能力包括对数学概念、性质、关系和结构的理解，以及对数学