小学英语文化意识培养与任务群学习关系.docx

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小学英语文化意识培养与任务群学习关系

引言

任务实施过程应分为多个阶段，教师需根据任务的复杂程度制定相应的时间安排。在每个阶段结束时，进行适时的反馈与总结，引导学生反思自己的学习过程与结果。通过调整实施策略和任务内容，根据学生的反馈与表现不断优化教学效果，确保每个学生都能得到充分的发展。

在大单元教学中，评价机制的设计至关重要。应采用多元化的评价方式，不仅关注语言知识的掌握程度，还要重视学生在合作学习中的表现和创新能力的发挥。通过形成性评价与终结性评价相结合，及时反馈学生的学习情况，促进学生在英语学习中的不断进步。

在开展任务之前，教师需向学生

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