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小学科学前概念转变教学策略与实验探究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学前概念转变教学策略与实验探究的有效结合，通过对前概念转变的深入分析，提出针对性的教学策略，并通过实验探究验证其有效性。本文将结合实际教学案例，为小学科学教育提供具有实用性的教学方法和思路。

关键词：小学科学；前概念转变；教学策略；实验探究

一、引言

（一）小学科学前概念转变的重要性

1.前概念对小学生科学学习的影响

在小学科学教学中，学生往往带着一系列先入为主的观念，这些观念被称为前概念。这些前概念有时与科学知识相悖，影响了学生对科学知识的理解和接受。因此，转变学生的前概念，使其符合科学原理，是提高小学科学教学效果的关键。