基于小学阶段的文化传承，传统故事教学策略创新探索论文.docx

基于小学阶段的文化传承，传统故事教学策略创新探索论文

摘要：本文以小学阶段的文化传承为背景，探讨传统故事教学策略的创新探索。通过分析当前传统故事教学存在的问题，提出基于文化传承的教学策略创新，旨在提高学生对传统文化的认识和兴趣，为我国文化传承与发展贡献力量。

关键词：小学阶段；文化传承；传统故事；教学策略；创新探索

一、引言

（一）传统故事教学在小学阶段的现状与挑战

1.传统故事教学内容单一，缺乏吸引力

在我国小学阶段，传统故事教学往往以教材为主，内容相对单一，难以满足学生对多样化故事的需求。这种教学方式容易导致学生对传统故事的兴趣逐渐减弱，甚至产生抵触情绪。为了改变这一现状，我们需要在教学