高中语文小说阅读能力综合测评与提升.pptxVIP

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理解能力测评01

人物形象理解识别主要人物要学会从小说众多人物中识别主要人物，可依据人物在情节发展中的作用、与主题的关联度等判断，主要人物往往推动故事走向，承载核心主题。分析性格特征分析人物性格特征需关注其言行举止、心理活动等，结合具体情节，从多方面考量，比如善良、勇敢、自私等，以把握人物的复杂性。理解人物关系理解人物关系要梳理人物间的情感纽带、利益关联等，如亲情、友情、爱情或敌对关系，这有助于深入理解情节发展和主题表达。把握形象作用把握人物形象作用要思考其对情节推动、主题深化的意义，以及在反映社会现实、传达作者情感方面的价值，明确形象在小说中的独特地位。

情节结构把握梳理情节线索梳理情节线索要抓住故事的开端、发展、高潮和结局，留意事件的因果联系，理清主线和副线，从而把握小说的整体架构和发展脉络。划分情节阶段可依据情节的起伏、人物命运的变化等，如将故事分为矛盾的产生、激化、解决等阶段，便于更细致地理解小说情节的发展节奏。划分情节阶段关键事件是推动小说情节发展的核心要素，需关注能引发矛盾冲突、改变人物命运的情节，如主角的重大抉择、意外变故等，以把握故事走向。识别关键事件分析情节作用要从多方面入手，看其对塑造人物、深化主题的影响，以及是否推动情节发展、设置悬念等，理解作者编排情节的用意。分析情节作用

环境描写解析识别环境类型环境类型可分为自然环境和社会环境。自然环境如山水、气候等，社会环境则涉及时代背景、社会风俗，准确识别能助于理解故事背景。分析描写手法分析描写手法要留意作者对环境的描写角度，是视觉、听觉还是嗅觉。同时，观察运用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。理解环境作用理解环境作用需考虑其营造的氛围，是否烘托了人物心情，推动故事发展，还可反映社会现实，为主题表达做铺垫。联系主题分析联系主题分析环境描写，探究其如何暗示、深化主题。自然环境的恶劣或美好可能对应人物的命运，社会环境描绘能反映时代主题。

分析能力训练02

人物形象分析分析描写方法要关注外貌、语言、动作、心理等方面。如神态描写能展现人物情绪，动作描写可凸显人物性格。要学会从细节中把握，提高对描写手法的敏感度。分析描写方法解读行为动机需结合人物的性格、经历与情境。思考人物做某事的原因，涉及内在需求和外部环境影响，准确把握内心世界与行动背后的逻辑。解读行为动机探究典型意义要将人物置于时代背景中，分析其代表的群体特征和社会现象。思考人物反映的问题及表达的主题，挖掘作品的深层价值。探究典型意义比较人物差异可从性格、观念、行为方式等多方面入手。分析不同人物在相同情境下的反应，理解作者塑造多样角色的意图和作用。比较人物差异

情节技巧解析分析叙事视角分析叙事视角要判断全知或限知视角，考量叙事者立场。不同视角影响信息呈现和读者理解，思考视角对主题表达、情感传达的作用。识别结构技巧识别结构技巧需关注段落关系，像并列、递进、转折等。明确各部分功能，如铺垫、高潮、转折等，体会作者谋篇布局的精妙之处。解读悬念设置解读悬念设置需关注其在文中的位置与方式。开篇悬念能吸引读者，中间悬念推动情节，结尾悬念引发思考。要分析悬念对读者心理的影响及与主题的关联。评价情节安排评价情节安排要考虑合理性与逻辑性，看是否符合生活常理和人物性格。还要分析情节的曲折性、连贯性，以及对主题表达和人物塑造的作用。

主题思想探究提取核心主题提取核心主题需通读全文，把握主要人物、事件和情感。从情节发展、人物命运中挖掘深层意蕴，提炼出作者想要传达的核心思想。分析主题表现分析主题表现要关注情节、人物、环境等要素。看情节如何围绕主题展开，人物形象怎样体现主题，环境描写对主题有何烘托作用。探讨社会意义探讨社会意义要结合小说创作的时代背景，分析其反映的社会问题和矛盾。思考小说对社会现实的批判、启示，以及对人们思想观念的影响。联系现实思考联系现实思考要将小说主题与当下社会现象、生活实际相结合。思考小说对解决现实问题的借鉴意义，以及对人们价值观的引导作用。

鉴赏能力培养03

语言艺术鉴赏品味语言风格品味小说的语言风格，要关注用词的精妙、句式的特点，体会是质朴平实还是华丽优美，幽默风趣还是深沉凝重，把握独特的语言韵味与艺术效果。分析小说中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。明确其运用，体会增强表达效果，使描写更生动形象、情感更强烈的作用。分析修辞手法鉴赏小说的对话艺术，需留意对话的内容、语气、节奏。它能展现人物性格、推动情节发展，体现人物间的关系和矛盾冲突。鉴赏对话艺术体会小说的情感表达，透过文字感受作者或人物的喜怒哀乐。思考情感的产生原因，理解其在主题表达上的重要意义。体会情感