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大单元教学设计的深度探索与启示

背景与动因：教育变革语境下的大单元教学兴起

进入新时代以来，基础教育课程改革持续深化，核心素养导向的教学理念逐步深入人心。传统的知识点碎片化、课时孤立化的教学模式已难以满足学生综合能力发展和真实情境问题解决的需求。在这一背景下，大单元教学作为一种系统性、整合性的教学设计理念，逐渐成为课堂教学转型的重要突破口。它不再局限于单一课时或单一知识点的讲授，而是以学科核心概念为统领，围绕具有现实意义的主题或任务，对学习内容进行整体规划与结构化组织，从而实现知识的深度建构与迁移应用。

近年来，国家层面出台的一系列政策文件也为大单元教学提供了