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大班科学教案及教学反思《植物的家》

教学背景与目标

在当今城市化进程中，幼儿与自然环境的接触日益减少，许多孩子对植物的生长环境缺乏直观认识。作为幼儿园大班教师，我深刻意识到科学启蒙教育的重要性，尤其在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，5-6岁幼儿应“初步探究物体与材料的特性、变化及用途”，并“关心和爱护动植物”。结合本园“自然教育”特色课程的推进需求，我选择《植物的家》作为科学主题活动，旨在帮助幼儿建立对植物生存环境的基本认知。这一主题不仅贴近幼儿日常生活经验，如观察校园花坛或家庭盆栽，更能激发他们探索自然奥秘的兴趣。通过前期观察，我发现班级中有78%