加州幼儿园数学测量教学计划：长度与非测量.pdfVIP

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Daily

son

ns

Measurement

Week1:Length2-3

Week2:Weight4-5

Week3:TimeandTemperature6-7

MathSongs

foreachtheme

availableonCD.

Macmillan/McGraw-Hill1

Pre‑KLittleTreasures

1数学

测量

长度Day长度

3

目

Ob目标长度和重量材料数学歌

目标长度和非长度测量Objective

曲CD：第9轨

材料绸带；胶带；图表纸；记号笔；内容区

域翻页图板，第47页；不同高度的植物唱“你能告诉我吗”

ow?”

播放“你能告诉我现在吗？”数学歌

和阅读在墙上贴一条大约是孩曲CD：曲目9。

子平均身高长度的绸带。在一张图表纸■内容词汇

上写上更高，另一张写上更矮。将它们首先在教室里找到两个物体进行比较，

贴在绸带的两侧并大声读出来。站在绸使用高和矮、长和短、轻和重等概念，

带旁边。问：我比绸带高还是矮？以及能装和能装更少的概念。例

如：老师很高，孩子们很矮；或者蜡

笔很轻，桌子很重。注意：孩子们将

■一次请一个孩子站在绸带旁。鼓励孩

在下周进一步探索重量。

子们通过说比绸带高或比绸带矮来描

述比较。让孩子们在相应的纸上写下

■当他们开始理解这些概念时，要求孩

他们的名字。

子们思考教室外的物品，并识别可测量

的属性。例如：比鱼缸能容纳

■内容词汇的水，而鱼缸比能容纳的水少。或

展示内容区域翻页图板，

者树比花高，花比树矮。

第47页。帮助孩子们圈出

比铅笔更长的物体。

谈论它展示几种植物。帮助孩子们将植■包括使用