学秋季小学学期德育工作计划与月安排.docx

PAGE

1-

学秋季小学学期德育工作计划与月安排

一、学期德育工作目标与原则

1.制定德育工作目标

(1)制定德育工作目标的首要任务是培养学生的社会主义核心价值观，使其成为学生成长道路上的指引灯塔。具体目标包括：培养学生具有坚定的爱国主义信念，热爱祖国，关心集体，具有高度的社会责任感；树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度；培养学生具有良好的道德品质，诚实守信，尊重他人，具有良好的行为习惯和文明素养。以我国教育部门发布的《中小学德育工作指南》为依据，德育工作目标应与国家发展和社会需求相结合，确保学生在德智体美劳全面发展中，道德素养得到显著提升。

(2)在制定德育工作目标时，应充分考虑学生的年龄特点和心理发展规律。针对小学生，德育工作目标应着重于培养其基本道德观念和行为规范，如遵守纪律、尊敬师长、团结友爱等。根据《中国青少年发展报告》显示，我国小学生道德素养平均得分在75分以上，但仍需进一步强化德育工作，提高学生的道德水平。例如，通过开展“诚信周”活动，让学生在日常生活中践行诚信，培养诚实守信的良好品质。

(3)德育工作目标的制定还需关注学生的个性化需求，尊重学生个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。根据《中国教育现代化2035》规划，德育工作目标应引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，使其成为适应社会主义现代化建设需要的合格人才。例如，在德育课程中融入科技、艺术、体育等多领域知识，激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。同时，通过开展丰富多彩的课外活动，如科技竞赛、艺术展览、体育比赛等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台，助力其全面发展。

2.明确德育工作原则

(1)明确德育工作原则，首先应坚持教育性与实践性相结合的原则。这一原则强调德育工作不仅要注重理论知识的教育，更要强调学生在实践中体验、感悟和内化道德品质。根据《中小学德育工作指南》的数据，实践性德育活动的参与率应达到80%以上，以实现学生知行合一的目标。例如，在校园内开展“学雷锋”志愿服务活动，让学生在服务他人的过程中，培养助人为乐、无私奉献的精神。这种实践活动不仅提高了学生的道德素养，还促进了学生之间的团结协作，增强了班级凝聚力。

(2)其次，德育工作应遵循全面发展的原则，即德育工作要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展。根据《中国教育统计年鉴》显示，全面发展的学生道德素养平均得分在80分以上。在这一原则指导下，学校应开展多元化的德育活动，如举办文艺汇演、运动会、科技创新大赛等，旨在培养学生多方面的兴趣和特长。例如，在校园文化节中，学生通过参与书法、绘画、音乐等艺术活动，不仅提高了审美能力，还锻炼了团队合作精神。这种全面发展不仅有助于学生形成健全的人格，也为他们未来的职业发展奠定了基础。

(3)最后，德育工作应坚持科学性与规范性相结合的原则。这一原则要求德育工作在遵循教育规律的基础上，确保德育活动的规范性和有效性。根据《中国教育发展报告》的数据，德育工作规范性的实施率应达到90%以上。在实践中，学校应建立健全德育工作制度，如《学生行为规范手册》、《德育活动实施方案》等，为德育工作提供有力保障。例如，在开展“诚信教育”时，学校通过制定《诚信考试制度》和《诚信行为规范》，引导学生自觉遵守诚信原则。这种科学性与规范性相结合的德育工作，有助于培养学生良好的道德习惯，为构建和谐社会贡献力量。

3.实施德育工作的基本要求

(1)实施德育工作的基本要求之一是建立健全德育工作体系。这包括明确德育目标、内容和方法，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。例如，通过开展“家校共育”活动，加强家校联系，共同关注学生的道德成长。同时，学校内部要建立完善的班主任、辅导员、任课教师协同德育机制，确保德育工作贯穿教育教学全过程。

(2)在实施德育工作时，应注重德育内容的针对性和实效性。这意味着德育内容要贴近学生生活，解决学生实际问题。例如，针对网络安全问题，学校可以开展“网络安全教育”主题班会，引导学生正确使用网络，增强网络安全意识。此外，德育活动应注重体验式学习，让学生在实践中感悟道德价值，提升道德素养。

(3)实施德育工作还要求加强对德育工作的评价和反馈。这包括建立科学的德育评价体系，定期对德育工作进行评估，及时发现问题并改进。例如，学校可以设立德育工作考核制度，对班主任、任课教师德育工作进行量化考核，以激励教师积极参与德育工作。同时，通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面了解学生的道德成长状况，为德育工作的持续改进提供依据。

二、学期德育内容与主题

1.爱国主义教育

(1)爱国主义教育是德育工作的核心内容之一，旨在培养学生的国家认同感和民族自豪感。根据《中国教育统计年鉴》的数据，我国